Activités Cowboys – Indiens

Comme promis, je viens vous partager ici les activités que j’ai sélectionné pour Lino sur le thème des cowboys et indiens.

Vous me demandez souvent comment je fais pour aider Lino à se concentrer, à lui donner envie de travailler … j’avoue que c’est le plus difficile et que je n’y arrive pas tous les jours! Mais le thème choisi m’aide beaucoup.

Lino est un passionné et il adore se déguiser alors je saute sur l’occasion pour lui proposait un thème correspondant à sa passion du moment. En fin de semaine dernière, il s’est mis dans la peau d’un cowboy; j’ai donc commencé à lui chercher des activités sur ce thème mais dimanche le vent à tourner et il est passé du côté des indiens!

J’ai dit OUUUUF car les activités pour cowboys et indiens sont souvent présentées ensemble à l’école, du coup mon travail de recherche n’a pas servi à rien!

Voici les activités que je lui ai imprimé :

• Sur le blog de Nurvero, j’ai trouvé ici une mine d’activités : vocabulaire, écriture, loto, maths … (je vous conseille d’ailleurs de bien aller jusqu’en bas de la page car les dernières activités proposées sont vraiment chouettes!).

 

• Sur Dessine moi une histoire ICI , j’ai bien aimé leur « atelier des mots » qui permet de faire plusieurs exercices : lire les mots en majuscule ou en script, les écrire, travailler la correspondance cursif/majuscule.

 

• Sur ce blog , j’ai trouvé ICI plusieurs activités de suite logique (algorithme), tableau à double entrée, graphismes, de maths … et même de coloriage qui ont beaucoup plus à Lino.

 

• Ici plusieurs coloriages

 

• Sur ce blog, encore de jolies activités : ICI,

Et chose très très rare, je vais vous partager sur ce blog une idée de création. Lino avait déjà un petit arc que nous avons acheté à Emmaus il y a quelques mois, tout comme sa tenue d’indien qui ne le quitte quasiment pas! Mais un jour, il m’a dit qui lui manquait un carquois!! Alors je lui ai proposé de transformé un tote bag mais il voulait quelque chose de plus rigide alors j’ai cherché dans mes réserves et j’ai testé! Il faut savoir qu’ici je garde TOUT car en faisant l’école à la maison, on utilise beaucoup de matériel : bouchons de bouteilles bien sur mais aussi toutes les boites rigides. Ca nous a bien servi pour réaliser ce carquois.

Nous avons donc utilisé: 1 boite ce chips cylindrique, du papier, une vieux lacet et un vieux morceaux de tissu (ici un vieux bavoir mais tout tissu ou papier épais conviendra!).

On a donc commencé par découper un papier et à le coller autour de la boite.

Lino l’a ensuite décoré avec des gommettes colorées … et un petit Lino indien 🙂 .

 

Ensuite découpé 2 bandes d’un vieux bavoir (tout tissu ou papier un peu épais fera l’affaire).

Et puis on a glissé le lacet dans les 2 bandes de tissu de façon à pouvoir le faire coulisser et à nouer les 2 extrémités selon la longueur désirée.

Aider vos enfants à se concentrer

 

Vous êtes nombreuses à me demander des astuces pour aider vos enfants à se concentrer.

C’est vrai que la concentration est la base de toutes activités: si on pense à autre chose, on n’arrivera pas à faire ce qui est demandé … et ça vaut aussi bien pour vos enfants que pour vous! Pour celles qui me suivent depuis peu, vous ne le savez peut être pas mais je suis une adepte de la pédagogie Montessori, Maria Montessori est pour moi une grande dame qui a mis en place il y a plus d’un siècle, une pédagogie basée sur la bienveillance et l’observation de l’enfant … Si je vous (re)parle d’elle aujourd’hui c’est qu’elle disait déjà à la fin des années 1800 « Le premier chemin que l’enfant doit trouver est le chemin de la concentration ».

Alors elle a mis en place des exercices pour aider l’enfant dès son plus jeune âge à se concentrer… car oui : même un petit bébé est capable de se concentrer! Il suffit de l’observer lorsqu’ il est allongé au sol et qu’il regarde pendant des heures un mobile au dessus de lui! Alors OUI: vos enfants sont capables de se concentrer … MAIS ils ont besoin d’aider pour réussir à le faire. Ils ont besoin d’une aide bienveillante, d’un environnement qui va lui donner envie de se concentrer … et une fois qu’il sera dans sa bulle, il sera alors très important de ne pas le déranger jusqu’à ce qu’il décide de terminer son travail.

Dans les classes Montessori, chaque début d’année scolaire commencent donc de la même façon: les enfants (à partir de 2 ans) vont faire différents exercices pour apprendre (notamment) à se concentrer (mais aussi à devenir autonome).

Il faut savoir que la pédagogie, même si elle est très souvent (uniquement) assimilée au matériel qu’elle demande est avant tout basée sur l’attitude de l’adulte qui va apprendre à l’enfant. Dans le jargon montessorien, on parle de « leçon en 3 temps » , je vous en parlerai plus longuement si ça vous intéresse mais tout cela pour vous dire qu’il est trèèèèèèès important de d’abord montrer l’exercice à l’enfant en le faisons soit même. Ce sera ensuite beaucoup plus facile pour l’enfant de le reproduire. L’enfant apprend énormément par mimétisme (vous devez vous en apercevoir dans la vie de tous les jours) ça vaut aussi pour la vie scolaire. Alors prenez du temps, montrez, sans parler, faites les gestes doucement (en exagérant presque au début): ce sera le moyen le plus facile pour donner à votre enfant de fair l’exercice à son tour.

En ce qui concerne le sujet qui nous intéresse aujourd’hui il existe donc quelques exercices que vous pouvez faire avec votre enfant, chez vous, chaque matin.

• m’assoir correctement à une table
• transporter une chaise (taille enfant) de façon

dans la pure pédagogie montessori, la manière de porter cette chaise est hyper précise (si vous voulez que je vous la décrive je le ferai en vidéo, dites le moi) mais le plus important est surtout de faire cet exercice sans faire de bruit c’est ce qui va permettre à l’enfant de se concentrer sur ce qu’il fait et d’être précis.

 

• marcher autour d’un tapis (ou sur une ligne)

Marcher doucement, sans faire de bruit, calmement

• transporter un plateau vide

Mettre un main de chaque côté du plateau (si vous en avez avec des poignets c’est parfait) et idéalement des plateaux à la taille de l’enfant … au pire une assiette peut faire l’affaire! le but étant surtout de se concentrer sur l’équilibre et pour cela il faut faire attention à ne pas faire de bruit.

• transporter un plateau avec quelque chose dessus

Pour augmenter la difficulté au dessus MAIS ne proposez cette activité QUE si votre enfant réussi parfaitement à faire l’activité précédente.

• balayer

tracer un carré au sol ou choisir un carreau de carrelage qui servira à l’exercice,

éparpiller autour des miettes, confettis … ou ce que vous avez!

montrer à l’enfant comment tenir le balai avec les 2 mains et ramener tous les détritus dans le carré. vous pouvez aussi lui montrer comment se servir de la balayette et de la pelle….

L’enfant va se concentrer sur le fait de mettre dans le carré ce qu’il balaye, éviter de lui parler en même temps (même si c’est pour lui donner des conseils).

Laissez à chaque fois l’enfant faire et refaire l’exercice « autant de fois qu’il le désire » (c’est aussi une phrase clé dans la pédagogie Montessori).

Si l’enfant ne fait pas « bien » l’exercice, ne lui dites pas mais le lendemain quand vous lui remontrerez cet exercice, insistez bien sur ce qu’il n’a pas réussi la veille afin qu’il y prête attention et qu’il réussisse (ou pas) … mais ne perdez pas patience, il est là pour apprendre, ne l’oubliez pas … et il y arrivera mais à son rythme!

 

Pour la petite histoire, ce matin Lino a eu du mal à se concentrer …alors il m’a demandé lui même de faire du yoga (chose que l’on fait trop rarement!). J’ai bien sur accepté et nous avons pris des fiches de yoga pour enfants d’un cahier d’activités. Ca lui a fait tellement de bien que j’ai ensuite décidé de vous filmer chaque exercice que nous allons maintenant intégrer à notre rituel le matin avant de commencer nos activités scolaires.

Si ça vous intéresse, je vous mets le lien de ma vidéo ICI  … mais soyez indulgentes : ce n’est pas du tout mon métier!!

et je vous mets également le lien du site UN JOUR UN JEU qui propose de télécharger gratuitement des cartes de yoga pour enfants (ici)

Dernière ligne droite avec les vacances

Si vous n’atterrissez pas là par hasard, vous n’êtes pas sans savoir que nous faisons l’école à la maison : l’instruction en famille plus exactement ou IEF pour parler dans notre jargon!

Faire l’IEF ne signifie pas être tous les jours en vacances! Même pour un enfant de 4 ans, nous sommes tenus de respecter le programme de l’éducation nationale et nous sommes soumis à un contrôle de l’académie une fois par an. On a donc le droit de choisir la méthode que l’on préfère, mais il faudra être capable de parler de tout ça et d’argumenter le jour de l’inspection.

Même si je ne me fais pas de souci sur le niveau scolaire de Lino, je tiens donc à ce qu’il ait un rythme de travail. A la maison, nous utilisons essentiellement la pédagogie Montessori mais vu que Lino est le seul enfant dans notre salle d’activité et que je ne dispose pas de tout le magnifique matériel Montessori, je suis tout de même obligée de lui proposer chaque jour des activités. Je veux dire par là que lorsqu’il me demande de faire tel ou tel exercice, je suis bien sur la première à l’encourager à le faire mais lorsqu’il n’a pas vraiment envie, je fais de mon mieux pour lui donner justement cette envie de travailler car selon moi, c’est ce qui fait tout!

C’est vrai non? lorsque vous faites quelque chose par obligation, c’est toujours moins bien que lorsque vous le faites par envie … voire par passion non?

Alors, chaque jour, j’essaie de donner envie à mon petit garçon de travailler. Le fait d’avoir réussi à créer un rituel, nous aide énormément. Un peu comme vous le faites certainement le soir lors du coucher, ici nous enchainons les gestes le matin un peu mécaniquement : réveil – lecture dans le lit – petit dej et salle d’activités. Si par malheur un événement fait que je suis retenue après le petit déjeuner, je sais d’avance qu’il va falloir user de beaucoup de stratagèmes pour donner envie à Lino de venir s’installer.

J’avoue que depuis le début de l’année scolaire, tout allait pour le mieux. Nous avons bien sur passée des périodes plus faciles que d’autres … mais dans l’ensemble, je n’ai pas à me plaindre de mon petit « homeschooler » !

MAIS depuis le début de la semaine dernière, je le sens décrocher, j’ai beaucoup plus de mal à lui donner envie de travailler. Alors, nous faisons beaucoup d’activités manuelles, sensorielles (je vous en avais déjà parlé ici) pour qu’il arrive à se concentrer tout en s’amusant, pour qu’il « découvre le monde » sans avoir à remplir des fiches …

J’ai hésité à lui faire sa semaine de vacances en même temps que la zone du Gers (là où nous vivons), mais comme nous sommes dans un village frontalier avec Les landes, toutes ses activités extra-scolaire se trouvent dans les Landes et les vacances ne débuteront qu’à la fin de la semaine. J’avais vraiment envie qu’il souffle pour tout: qu’il ait une semaine sans rien du tout: alors j’ai décidé d’entendre encore quelques jours.

Mais, notre IEF me demande pas mal d’organisation, j’aime pouvoir lui proposer des activités variées chaque semaine, chaque jour même ! Alors, j’ai pour habitude de passer mes soirées sur les blogs afin de dégoter des exercices qui plairont à Lino.

Ce soir, c’est ce que j’avais commencé à faire: je faisais des recherches sur les continents et les océans, les animaux qui y vivent, les habitants …  afin de lui proposer une semaine essentiellement axée sur notre planète et qu’il ne soit pas « obligé » de compter ou d’écrire. Nous avons déjà un support mais nous ne l’avons que très peu utilisé car je ne l’ai pas terminé (je vous le montre dés que c’est fait). Je ne sais pas encore ce que je vais imprimer à ce sujet, je n’ai pas eu de coup de coeur ce soir devant mon ordinateur 😉

Mais finalement j’ai stoppé mes recherches pour venir vous écrire ici car j’ai décidé de lui proposer une semaine de jeux. On va apprendre bien sur , mais on va surtout s’amuser et je crois qu’on en a tous les 2 besoins! J’en ai déjà eu un petit aperçu ce matin: vu qu’il s’est levé tôt on est allé jouer dans le salon mais je n’avais pas envie de jouer aux playmobil (pas assez réveillée pour ça!), alors je lui ai proposé un nouveau jeu autour du thème que nous allons revoir cette semaine: Bioviva Junior. Comme son nom l’indique, ce jeu vient de chez Bioviva (ici). C’est une marque de jeux que j’ai découvert à l’anniversaire de Lino : une de ses copines lui avait offert Sauve Moutons (ici) : un jeu coopératif que nous avons tous aimé. Et j’avoue que les mots sur la boite: « éco-conçus », « fabrication Française exclusive » avaient attiré mon attention et m’avaient donné envie d’en savoir plus sur la marque.

Je ne connaissais pas du tout cette marque mais dès que je suis arrivée sur leur site, j’étais heureuse de voir sur leur page d’accueil d’autres mots comme :  » jeux bienveillants pour petits et grands », « sensibilisation au respect de la planète » … bref, tout était réuni pour me donner envie de tester d’autres jeux et j’ai choisi Bioviva Junior (ici) .

Grâce à ce jeu nous allons pouvoir apprendre plein de jolies choses sur notre planète, les continents, les animaux qui y vivent, la végétation … tout en s’amusant …et j’adore ça!

Chez Bioviva, ils ont TOUT compris: aucun plastique d’emballage : OUI je dis bien AUCUN!! La boite est fermée par un petit autocollant et à l’intérieur, les cartes sont regroupées autour d’un élastique. Les pions sont en bois, les dés aussi … rien à redire niveau packaging.

J’ai aussi beaucoup aimé le fait que les dés en bois arrivent brut et que ce soit à nous à coller les petits autocollants sur chaque face: Lino a adoré se charger de cette tache.

Ensuite il y a un puzzle de planisphère à monter pour découvrir une jolie planète sur laquelle est inscrite le nom de chaque continent.

Il faut ensuite faire 3 tas de cartes :

• les cartes animaux: le joueur doit mimer l’animal afin de le faire découvrir aux autres

• les cartes boussoles sur lesquelles un morceau du planisphère est dessiné : à nous de retrouver de quel morceau il s’agit!

• les cartes ? sur lesquelles une photo montre un végétal ou un monument et le joueur doit dire sur quel(s) continents il se trouve.

Chaque carte à la correction derrière : à la manière Montessori 😉 afin de permettre à chacun l’auto-correction.

Le top non?

Je sais que ce jeu va nous permettre de bien nous amuser cette semaine … tout en nous perfectionnant sur les différents continents et leurs habitants en tout genre 🙂

 

Les animaux de la banquise

Depuis un moment Lino me parle des continents, nous les nommons régulièrement. Nous avons d’ailleurs commencé cette étude en regardant une mappemonde et Lino a tout de suite fait la remarque que j’attendais : « il y a beaucoup de bleu sur le globe » … J’ai donc pu naturellement lui parler des océans …

Comme à mon habitude, j’utilise mon support indispensable Les petits Montessori : « Je découvre la Terre et Continents » (ici) . Je vais me répéter mais j’adore la façon dont Sylvie Desclaibes écrit Les petits Montessori et grâce à eux, j’ai mon fil conducteur qui me permet de guider Lino et de ne pas partir dans tous les sens!

Après l’Afrique et les animaux de la savane (comme vous l’avez peut être vu en storie), nous sommes partis sur la banquise! Nous, je dis bien nous car honnêtement même si j’étais une brillante élève et que j’ai fait des études supérieures, le système scolaire (ou ma façon d’apprendre de l’époque!!) ne m’a visiblement pas réussi puisque je ne me souviens plus de grand chose!! Donc NOUS avons appris que l’arctique n’est pas un continent (contrairement à l’antarctique) mais un océan (le plus petit océan du monde même!).

Puis nous avons abordé le thème de la banquise: la carapace de neige qui se forme sur ce petit océan et qui abrite tant de jolis animaux!

Après avoir approfondi la vie de l’ours polaire, du phoque,  du pingouin et vu les différences qui existent avec le manchot (du pôle sud), nous nous sommes lancés dans la création de moulage de ces 3 animaux de la banquise grâce au coffret de chez sentosphère : éco-moulage popsine banquise (ici)

J’ai eu un coup de coeur pour ce produit car le moulage se fait dans un matière innovante qui est :

– 100% naturelle, fabriquée en France.

– Écologique, elle peut être refondue autant de fois que nécessaire.

– Économique, grâce à la technique du roto-moulage, peu de matière est nécessaire pour chaque création puisque les moulages obtenus sont creux.

– Facile d’utilisation, elle fond dans les moules dans le micro-ondes

– Propre, elle s’active sans eau, à la différence du plâtre.

– Modulable, elle se décline dans de multiples couleurs qui se mélangent entre elles.

– Evolutive, elle peut être décorée de multiples manières et permet de faire toute sorte de moulages (creux ou pleins) et reproductions.

– Brillante, comme la porcelaine, elle offre une finition impeccable.

J’aime beaucoup le fait de manipuler pour apprendre et se souvenir. En faisant cette activité manuelle, qui demande une grande concentration (pour les petits), nous avons essayer de reproduire le plus fidèlement possible ces animaux qui vivent loin de chez nous.

Puis nous avons parlé de leur mode de vie, de leurs besoins et de l’importance de prendre soin de notre planète afin que l’épaisseur de la banquise arrête de se réduire un peu plus chaque année et par la même de se fragiliser.

Si vous voulez essayer de gagner une boite d’éco-moulage de chez sentosphère (ici), n’hésitez pas à aller jouer sous mon post insta (ici).

 

Du joli matériel pour de belles découvertes sensorielles

Je vous ai parlé ici de ce que j’avais décidé de glisser dans les cases de la première semaine du calendrier de l’avent de Lino. Pour la seconde semaine, j’ai continué dans le même état d’esprit et j’ai choisi des surprises pour apprendre en s’amusant.

Lundi Lino a découvert le mémo des poids (ici) de chez Goki. Moi qui suis en plein dans le sensoriel grâce à ma formation en ligne Montessori (ici) , je ne pouvais pas rêver mieux pour mettre la théorie en pratique … et je suis trop contente car lino a été lui aussi tout de suite intéressé. Ce mémo est composé de 12 gros prismes triangulaires en bois pour 6 poids différents. Le bois utilisé est naturel et très agréable au toucher : il donne envie de se lancer dans le jeu. Ce mémo est donc composé de 6 paires de prismes de poids identiques. À nous de réussir à les remettre par paire.

Selon la pédagogie montessori, on peut proposer ce jeu en plusieurs temps: en proposant d’abord juste les prismes de poids différents, en les faisant manipuler à l’enfant, en utilisant le vocabulaire approprié « plus lourd que, moins lourd que, plus léger, moins léger …  » . Pour commencer on peut essayer d’isoler le plus lourd et le plus léger, puis de les ranger du plus léger au plus lourd par exemple.Dans un second temps, on peut proposer les 6 paires aux enfants en  les séparant et en leur demandant de retrouver les paires.Chez nous toute la famille s’est prise au jeu … qui est loin d’être évident!Ce jeu est également intéressant pour que l’enfant peut jouer en toute autonomie grâce au poids de couleur dessine sous chacun des prismes qui lui permettent de vérifier lui-même les paires.

Dans la deuxième case, Lino a découvert le puzzle de lettres majuscules aux couleurs Montessori (ici) je vous en ai déjà parlé ici . Pour moins de 10 euros je crois que c’est LE matériel que je conseillerai pour amener les enfants à aller vers la lecture et l’écriture. Ce puzzle permet tout d’abord de travailler l’encastrement des lettres et donc de toucher les lettres, de les appréhender de façon sensorielle … et par la même de les mémoriser plus facilement. Une fois que le phase d’encastrement simple est passée, on peut passer à celle de lecture des lettres en prenant soin de ne pas donner le nom de la lettre mais son son. C’est tellement important et tellement logique selon moi: savoir que le M fait mmm et non « ème » , car une fois que l’enfant va connaitre le son des voyelles il va de suite réussir  lire des mots simple et court comme MA, puis BOL … Bref, une fois la phase d’encastrement passée, il est alors pas mal de faire la fameuse leçon en 3 temps à la montessori :). Pour cela il faut isoler 2 ou 3 lettres et commencer par les nommer dans l’ordre à l’enfant, puis lui demander de lui montrer telle ou telle lettre … et enfin lui demander à quel son correspond chacune de ces 2ou3 lettres. Je suis certaine que ce puzzle donnera ensuite envie à votre enfant d’écrire lui même des petits mots … et vous verrez avec quel fierté il va le faire!!!

Dans la troisième case, c’est le mémo tactile (ici) qu’il a découvert et qui l’intéresse beaucoup aussi. Ce mémo est composé d’un sac rouge et de 10 paires de petits coussins. Chaque paire a une sensation tactile différente: certains coussins contiennent des billes, d’autre du tissu … et l’enfant doit essayer de les mettre en paire, sans regarder, la main dans le sac seulement en se reférant à leur texture. Selon la méthode montessori, ce jeu permet une auto correction puisque chaque paire est constituée de coussins de couleur identique. C’est vraiment un jeu prenant et loin d’être évident … mais c’est tellement important d’aider son enfant à développer ses facultés sensorielles dés le plus jeune âge que je ne peux que recommander ce mémo.

ps: pour celles qui n’ont pas de bandeau (ici on en a un vieux qu’on avait eu dans un avion): vous pouvez en trouver ici dans les 2 euros.

Dans la quatrième case, c’est le mémo des sons (ici) que Lino a découvert : une boite comprenant 6 paires de prismes sonores idéal pour développer le sens de l’ouïe mais aussi l’attention en général. En effet pour réussir à retrouver les bonnes paires, il faut vraiment avoir l’ouïe fine et ne pas faire de bruit autour … mais une fois qu’on pense avoir réussi on peut là aussi s’auto corriger en regardant la couleur de la note de musique dessinée sous chacun des triangles … c’est vraiment génial comme jeu et nous avons passé un super moment dés que Lino l’a découvert.

Dans la cinquième case, c’est un puzzle un peu spécial que Lino a découvert (ici), c’est en fait un jeu de construction qui peut aussi bien se jouer à plat qu’en 3D … ce qui est top pour le « repérage dans l’espace » comme disent les instits 😉 . Il y a en fait 16 cubes en bois sur lesquels sont gravées des lignes au laser sur chaque face. Le but du jeu est de mettre côté à côté les cubes de façons à ce que les ligne se rejoignent d’un cube à l’autre ce qui forme des nouveaux graphismes. On a donc la possibilité de créer de nombreuses images … et c’est « trop rigolo » (dixit Lino). Lino a commencé par faire des créations à plat puis il s’est lancé dans une création en 3D : une jolie tour (un donjon pardon!) que vous avez peut être vu en insta-storie?

Lorsque on le fait en 3D, ce jeu de construction me fait penser au cube du binôme Montessori sauf qu’avec le jeu de Goki, ce ne sont pas les couleurs qu’il faut faire correspondre mais les lignes! En revanche, les buts (directs et indirects) sont les même:

• Développer la motricité fine
• Se concentrer
• Inviter à observer et réfléchir
• Faire appel à son sens logique
• Développer la patience et la réflexion

Dans la sixième case, c’est le puzzle des fractions (ici) que Lino a eu le plaisir de découvrir, nous n’avons bien sur pas encore abordé ce thème avec Lino mais ce jeu est tellement beau qu’il donne envie d’être manipulé! C’est en fait un puzzle en forme de disque en bois fait de 6 couches différentes.

C’est avant tout un puzzle ludique mais qui nous servira également dans un but pédagogique :). Lino s’est donc amusé à faire des encastrements traditionnels. Puis, plus tard, il nous permettra d’aborder la notion des fractions tout en s’amusant! le rêve non ?! (surtout qu’il ne coute même pas 8 euros!!)

Pour le dernier jour de la semaine, Lino a découvert des réglettes de calcul (ici) et je vous avoue que je n’étais pas du tout sure de mon coup en les glissant dans la case … mais je trouve ce jeu tellement bien fait que je tenais à le faire figurer dans ce calendrier de surprises pédagogiques. Je trouve ce jeu de réglettes notamment super bien fait pour travailler la décomposition du nombre puis les additions. Il comprend 36 réglettes sur lesquelles est inscrit un chiffre d’un côté et des ronds correspondant à ce chiffre de l’autre côté. Ici nous commençons à aborder ces notions et je suis ravie d’avoir ce matériel pour aider Lino a découvrir les maths de façon ludique. Parce que OUI, lino a été content en découvrant cette surprise aussi! Même s’il a vu des chiffres, il a eu envie de les assembler pour faire des barres aussi longues que … ce qui nous a permis de comparer les 2 barres en question et de compter combien il a fallu rajouter de points pour que les 2 barres en ait autant 🙂 !

Il a été très très très content des surprises qu’il a découvert cette semaine, ce sont des jeux avant tout mais qui font travailler les sens de l’enfant, qui lui faciliteront l’apprentissage de tellement de chose plus tard que je pense que ça vaut le coup de prendre le temps de faire ce type d’activités avec son enfant d’autant plus qu’on se prend très vite au jeu!!

Cette semaine, j’ai eu envie de mettre en avant la marque Goki car elle correspond pleinement à mes attentes: elle propose des jouets de qualité à prix avantageux pour que les jouets en bois restent abordables.Le bois est pour moi une matière noble que j’adore toucher (contrairement au plastic). Je pense qu’un jouet en bois de qualité est indispensable pour le développement et le maintien des capacités motrices et sensorielles de l’enfant, par sa texture, ses formes, son odeur, ..

GOKI est une marque qui accorde une importance particulière aux jouets qu’elle propose:

• Les pièces sont en bois, donc solides et agréables à manipuler
• 100% naturel
• Qualité optimale lors de la fabrication
• Excellent rapport Qualité/Prix
• Des jeux innovants dont nombreux se rapprochent de la pédagogie Montessori

Chez Gollnest & Kiesel “GOKI”, ils ont une philosophie que j’aime beaucoup :  « Celui qui prend à la nature doit lui donner quelque chose en retour ». Ainsi, l’entreprise fait chaque année un don d’arbres dans le Schleswig-Holstein. Alors, Hêtre, érable et chêne sont plantés pour chaque nouvelle naissance dans cette partie du Nord de l’Allemagne. Ce sont 300.000 arbres qui ont été plantés ces 10 dernières années.

Tableau d’activités magnétique

Au cas où vous ne l’auriez pas encore remarqué, je suis très sensible à la pédagogie Montessori . Chaque fois que je pense à cette grande dame, je me demande comment elle a pu mettre en place une telle méthode le siècle dernier … mais surtout pourquoi les gouvernements mettent autant de temps à valider son travail afin de rendre beaucoup plus ludique et facile l’apprentissage des petits…et des grands!

Bref de mon côté, je fais de mon mieux pour aider Lino à apprendre le plus joyeusement possible et en étant vigilante aux différentes périodes sensibles qu’il traverse, c’est à dire les moments où l’apprentissage va se faire tout à fait naturellement, sans forcer … Je n’ai pas du tout envie de faire de lui un enfant précoce, ni encore moins un génie mais je veux juste lui faciliter la tache: profiter des moments où son cerveau est capable d’absorber telle ou telle connaissance comme une éponge. Et depuis que je fais attention à ça, je m’aperçois qu’il fonctionne de la même façon à chaque fois: il va être intéressé par une notion, du coup il va aller à fond la dedans … apprendre, apprendre, apprendre … jusqu’au jour où STOP il va en avoir assez … et il va se tourner vers autre chose!

Je vous avoue que la première fois que j’ai été confronté à ça, j’étais embêté, je trouvais ça dommage qu’on soit allé aussi loin mais en gros qu’on s’arrête en plein chemin! Et puis finalement quelques temps après, Lino a eu à nouveau de l’intérêt pour  ce sujet … et nous avons à nouveau avancé. En fait nous avançons par palier et maintenant que je le sais, je ne le pousse surtout pas à aller plus loin dans une voix s’il en a décidé autrement. J’ai l’impression que son cerveau a besoin de temps de pause pour digérer tout ce qu’il vient d’apprendre pendant cette période et qu’il sera à nouveau capable d’emmagasiner d’autres connaissances qu’une fois que cette digestion sera passée!

Je vous avoue qu’en tant que maman en IEF, ce genre de découverte soulage vraiment! (par ce qu’on se met toujours un peu trop la pression hein! … enfin moi en tous cas!).

En ce moment, il se penche à nouveau vers la lecture, le son des lettres, leurs associations qui permet de lire des mots … et des étincelles s’illuminent dans ses yeux chaque fois qu’il arrive à déchiffrer un mot complet 🙂 . Pour toutes celles qui me demandent encore comme je fonctionne pour amener lino vers la lecture, je vous renvoie vers l’article complet que je vous ai écrit ICI il y a quelques jours.

Comme vous avez pu le lire (ici), j’ai décidé de remplir les cases du calendrier de l’avent de Lino de petites surprises ludiques … des idées qui peuvent aussi très bien se retrouver sous le sapin (pour toutes celles qui m’en demandent tous les jours; je vous conseille de lire également mes derniers articles vous y trouverez surement votre bonheur!).

Bref, aujourd’hui j’avais envie de venir vous parler de l’ardoise magnétique de chez Goula (ici). qui était glissée dans la case d’hier. Je vais également essayer de répondre aux nombreuses questions que vous m’avez envoyé via MP suite à mes stories sur insta (ici).

L’ardoise est accompagnée de 12 fiches d’activités d’apprentissages: 6 fiches et 160 pièces magnétiques. Elle n’est pas réversible ce qui permet d’écrite et de mettre les magnets ensemble. Une craie est également fournie.

Quand il a ouvert la boite, Lino a voulu faire des dessins libres en mettant les magnets comme il le souhaitait sur l’ardoise. Une fois terminée, je lui ai proposé de trié les magnets par forme. Ce qui nous a permis de réviser le vocabulaire des formes: rectangle, carré, demi cercle, disque … et ensuite nous nous sommes « lancés » dans les fiches!

La première qu’il a choisi est celle de le la tête : ça tombe bien car nous sommes en pleine période graphique des lignes obliques … et c’est loin d’être évident pour Lino : elles se transforment vite en lignes verticales! Le fait de manipuler ces rectangles aimantés et de les mettre tout autour du visage rond permet de s’entrainer sans s’en rendre compte 🙂 . Une fois les cheveux terminés, il est passé à l’intérieur du visage. Je lui ai demandé de respecter la forme mais aussi la couleur du modèle … ce qui demande beaucoup de concentration … mais qui donne aussi beaucoup de fierté une fois le « travail » terminé!

Ce matin, je l’ai orienté vers la fiche des chiffres car Lino dénombre très bien en revanche il n’est pas trop branché graphisme… on y va à petit pas et le fait de toucher et donc d’appréhender les chiffres de façon sensorielle l’aide à enregistrer les différents tracés des chiffres. Nous sommes allés jusqu’à 3 avec les magnets puis nous il a écrit à la craie, les chiffres de 0 à 3. Ce n’est pas encore très fluide mais je suis certaine que cette ardoise va beaucoup l’aider la dedans, sans avoir l’impression de travailler 🙂

Vous m’avez aussi demandé à partir de quel âge, on pouvait proposer cette ardoise. Sur la boite : il est indiqué que c’est à partir de 3 ans : j’imagine que c’est pour éviter que les petits enfants ne mettent à la bouche les petites pièces et les avalent. Mais si vous restez à côté et si vos enfants n’ont pas l’habitude de mettre les choses à la bouche, elle peut également intéresser les moins de 3 ans je pense.

Si vous êtes en panne d’idée pour vos cadeaux de Noel, je vous invite à aller voir les jeux des chez Goula (ici par exemple). Ils sont fait le plus souvent en bois et toujours dans un but pédagogique. Personnellement, je suis attirée par beaucoup d’articles qu’ils proposent. J’aime beaucoup leur horloge calendrier (ici,), leur sac de panneaux de circulation (ici) … et mon gros coup de coeur vient à ce jeu de tracés pré-écriture (ici)

Vous connaissez cette marque? Vous avez un coup de coeur pour lequel de leur article?? Dites moi tout, je suis curieuse 🙂

 

 

Activités d’Halloween

 

 

Vous êtes tellement nombreuses à m’avoir envoyé vos mails en MP sur insta (ici) pour avoir les liens des activités sur le thème d’Halloween, que je viens vous les partager ici : ce sera plus simple et plus accessibles.

Je tiens d’abord à rappeler que je me suis « interdit » d’acheter des petits objets en plastique (chez Action ou autre) qui ne serviraient que pour un seul thème. Je suis rentrée dans une démarche éco-responsable, j’essaie donc de m’y tenir jusque dans mes plateaux d’activités pour Lino … même si j’avoue que je trouve les plateaux colorés grâce à ces fameux accessoires (qui viennent souvent d’Asie et sont rarement éco-conçus) très jolis, j’essaie pour chaque thème de faire avec ce qu’on a!

Pour halloween, j’ai donc procédé de la même façon que pour les autres thèmes: j’ai d’abord mis de côté tout ce que je trouvais d’orange et noir. Puis j’ai pu réfléchir à mes différents plateaux de vie pratique: transvasement, verser, pinces …

Voilà ce que ça a donné:

 

 

La seule chose que je me suis autorisée à acheter pour rendre un peu plus attrayant ce thème: c’est un paquet de pâtes de chez lidl en forme de citrouilles et autres … que nous pouvons maintenant déguster!!

Je vous l’ai répété plusieurs fois en story mais je vais le dire encore une fois ici: ces plateaux de motricité fine peuvent paraitre simple pour vos enfants: c’est ce que je me disais en septembre. C’est ce qui m’avait poussé à les supprimer de notre salle d’activités. Mais après avoir revu leur intérêt dans ma formation Montessori en e-learning (ici) , j’ai très vite compris que je me trompais et qu’il était très important que non seulement je les prépare à nouveau à Lino (et les change régulièrement afin qu’il y trouve un intérêt) mais aussi (et surtout) que je prenne à nouveau le temps de les lui présenter et de décomposer mes gestes afin qu’il affine lui aussi son geste … le but étant de faire travailler les petits muscles de la main afin qu’il arrive ensuite à tenir correctement son stylo. Dans les écoles Montessori, ces plateaux sont présents dans les classes 3/6 ans … ce n’est pas pour rien!

Côté téléchargement gratuit, j’ai trouvé plusieurs petites merveilles, notamment sur des sites anglais. Dénombrement, jeux de cartes, labyrinthe ….

Cliquer pour accéder à Halloween-Printable-Pack-optimized.pdf

 

et plusieurs blogs français que j’adore suivre:

https://lebonheurenfamille-vic.blogspot.com/2014/10/petit-dossier-halloween-pour-les.html

https://www.librairie-interactive.com/bataille-de-monstres-1-a-9

 

Ici la bataille de monstres plait beaucoup à Lino … et c’est top pour réviser les chiffres!!

et vous?? vous avez trouvé votre bonheur??

Petite mise à jour, je rajoute quelques liens de blogs de maitresses essentiellement sur lesquels vous trouverez de petites merveilles:

n’hésitez pas à aller lire son article jusqu’au bout; il y a énormément de choses à télécharger gratuitement :

http://lamaterdeflo.eklablog.com/halloween-c26786498

 

Les abeilles – activités enfants maternelle

Les semaines s’enchainent et je ne veux pas perdre le rythme : 1 thème par semaine, des activités qui changent régulièrement afin de ne pas couper l’envie à Lino d’aller dans notre salle d’activité tous les matins.

Je crois que je ne vous ai pas encore raconté comment se passe nos journées type d’Instruction En Famille?

Quand Lino se réveille (pas de réveil hein, c’est bien sur un des luxes de l’IEF: pouvoir être à l’écoute de son corps … enfin plutôt à celle du corps de son enfant car honnêtement, ça fait trééééééééés longtemps que je me suis réveillée avec Lino !) , on fait un câlin de famille, on jette un coup d’oeil à la frise du temps en faisant avancer notre petite pince à linge d’un jour, puis on va prendre le petit déjeuner tous ensemble. Des que Lino a terminé il file dans la salle d’activité et là, il ne faut surtout pas que je traine, sinon il va se lancer dans autre chose et le faire retourner dans notre salle devient compliqué … je l’ai compris, je fais donc en sorte d’enchainer moi aussi directement vers nos activités.

Cette semaine, j’ai mis en place une nouvelle routine: un peu comme ils font à l’école je crois? En plus de la frise du temps que nous regardons tous les matins (car elle est dans le couloir des chambres), j’ai instauré un nouveau rituel pour travailler sur la notion du temps qui passe  (jours, semaines, mois, …) : je vous consacre très vite un article dédié à tout ça avec les liens vous permettant de télécharger le matériel.

Cette semaine, nous nous sommes donc lancés dans le monde des abeilles. J’ai voulu parler de ce thème avec Lino car nous lui disons souvent que les abeilles sont indispensables à la vie sur terre… mais je voulais aller plus loin avec lui. Nous avons donc vu la vie en jaune et noir pendant cette semaine!!

J’ai modifié des plateaux de motricité fine afin qu’il ait envie de la travailler … (dans le but de continuer à muscler sa main/ses doigts et que son geste soit plus précis pour le futur travail d’écriture)… parce qu’honnêtement, la pince à épiler et les pompons, la pince à cornichons et les noix, je crois qu’il en avait plus qu’assez!

J’adore regarder les blogs et photos dans mamans qui proposent de jolies activités à leurs enfants, c’est vrai que l’important est de leur donner envie et que c’est plus facile en proposant aux enfants de jolis objets … la tentation est grande surtout que ça ne coute rien du tout chez Action (par exemple).  Mais dans mon désir de préserver notre belle planète, j’ai décidé de ne rien acheter de superflu et encore moins des petits objets en plastique que nous n’utiliserons que pour une semaine d’activités. Je vais donc faire avec ce que nous avons déjà … et j’avoue que je suis assez fière de nos exercices de motricité fine de cette semaine 🙂 . J’ai commencé par chercher ce que j’avais en jaune et noir … sans trop savoir ce que j’allais lui proposer puis j’ai trouvé mes réglettes de couleurs de chez asco et celda (ici), mes petits cubes (ici) colorés  … des pailles noires, un petit panier  jaune à trous, des élastiques jaunes  … brefs vraiment tout ce que j’avais en jaune et noir.

Si vous souhaitez acheter du matériel, je vous conseille d’acheter du « vrai » matériel … pas forcement de la petite déco dont je vous parlais plus haut. Même si à l’achat ce vrai matériel vous semblera plus cher, vous le rentabiliserez vite et vous pourrez vous en servir longtemps pour de nombreux thèmes différents …. et puis quand on additionne tous ces minis achats de choses qui ne servent à rien, on s’aperçoit que ça chiffre vite finalement!

voici  donc les plateaux que j’ai mis en place :

 

Ensuite, comme à mon habitude, j’ai passé beaucoup de temps à chercher sur des blogs de maitresses et de mamans en IEF, des activités correspondant au programme de l’éducation nationale.

Voici ce que j’ai trouvé sur le merveilleux blog « en maternelle »

http://www.enmaternelle.fr/category/themes-dune-annee-scolaire/les-abeilles/

• une super activité qui va nous suivre un moment : pour le moment je n’ai proposé à lino que les morceaux avec la ruche et le chiffre inscrit et ceux avec le nombre d’abeilles correspond (pas ceux avec le nombre à compléter: je lui présenterai lorsque nous aurons abordé les additions).

• un cherche et compte
• des cartes à compter
• des labyrinthes
• un imagier

bref : tout ce qu’il fallait pour travailler formellement cette semaine 🙂

Comme pour mon thème sur le chat (ici), j’aime bien lire des livres ou extraits de livre sur le thème de la semaine. Celui qui a reçu la palme est « Pourquoi a t on besoin des abeilles » aux éditions USBORNE (ici).

Comme d’habitude avec cette maison d’édition, nous avons enchanté de découvrir ce livre à rabat qui donne envie aux enfants de connaitre les réponses  aux questions que l’on découvre après avoir soulevé le rabat. Apprendre la vie des abeilles, leur métamorphose, le rôle de la reine et des faux bourdons devient alors une partie de plaisir…

Le cycle de vie de l’abeille, les alvéoles, le rôle de chacune des abeilles dans la ruche, l’apiculteur, le miel … chaque notion importante est abordée de façon ludique et c’est tout à fait ce que l’on aime à la maison!

Mais bien sur s’il y a une seule chose que j’aimerai que Lino retienne de ce thème, de ce livre, c’est qu’il est indispensable de prendre soin  de ces petits insectes et de les préserver!

Voici quelques liens supplémentaires :

• yoga (ici)
• imagier (ici) et ici
• jeu dénombrement (ici)
• jeu motricité fine (ici)

 

 

Des couleurs, des formes … et des rires!

 

Il y a quelques temps, je vous parlais de ma découverte pour les Mathoeufs (ICI), depuis  plusieurs d’entre vous sont revenus vers moi pour me dire qu’elles étaient ravies de leur commande … ou qu’elles venaient de les rajouter sur les listes de prochains cadeaux 🙂 ! Pour celles qui veulent en savoir plus sur les mathoeufs,je vous donne donc rendez vous sous mon précédent article : ICI .

Aujourd’hui, j’ai envie de vous parler d’une autre activité qu’on aime faire avec Lino et qui peut elle aussi être déclinée à l’infini. Je pense qu’on peut la proposer aux enfants vers 2 ans, tout en restant à côté d’eux pour éviter qu’ils ne mettent les pièces à la bouche! D’ailleurs pour tous les parents qui cherchent du matériel pour apprendre les couleurs à leurs enfants, je pense que ce jeu de formes et couleurs (ICI) est parfait! Il va permettre à l’enfant tout d’abord de trier et d’assembler les formes de couleurs identiques ensemble … Si vous souhaitez présenter cet atelier « à la Montessori « , pensez à le faire selon la « leçon en 3 temps » (donc je vous ai déjà parlé ICI) et à introduire les couleurs au fur et à mesure, une fois que vous êtes certaine que les couleurs précédemment vues sont acquises (3 couleurs par 3 semble être un bon compromis).

Une fois que les enfants maitrisent les couleurs , on peut ensuite leur parler des formes et les faire trier selon les différentes formes par exemple, on va ainsi non seulement faire travailler la discrimination visuelle mais aussi le vocabulaire de l’enfant! Ne perdez jamais à l’esprit qu’ils adorent les mots compliqués … et ça ne marche pas que pour les noms de dinosaures!! Vous verrez ça marche aussi pour les maths! D’ailleurs Lino adore prononcer le mot « hexagone » que l’on a découvert grâce à cette activité.

Les suites de formes et/ou de couleurs sont aussi intéressantes … avec ou sans les fiches d’activités proposées ici … mais j’avoue qu’elles sont quand même super bien faites et attirantes: dès que Lino a vu les fiches avec le train, les camions, les marins … il a voulu « travailler » avec!

J’avoue que pour moi c’est tellement important de le voir s’amuser avec ce genre d’activités, le voir réfléchir et être fier du travail accompli … tout comme le voir essayer et s’apercevoir qu’il s’est trompé, recommencer … puis arriver!

 

 

 

 

La reine du téléchargement Montessori

Comme vous pouvez le voir dans mes nombreuses insta stories, je suis une adepte des activités Montessori à télécharger . Mon imprimante et ma plastifieuse sont en effet mes meilleurs amies 😜.

J’ai passé des heures à chercher sur internet puis j’ai découvert le site Documents Montessori (ici) qui regroupe une multitude de perles dans tous les domaines: langage, maths, motricité, sensoriel, sciences de la vie, sciences, géographie, histoire, art… Il y en a vraiment pour tous, pour tous les âges et pour tous les domaines !
Autant vous dire que c’est un gain de temps énorme pour un tout petit prix! Certains documents sont même gratuits et je crois que les prix moyens sont d’environ 2/3 euros: pas de quoi s’en priver hein!!

Outre ce gain de temps, j’aime aller commander sur sur ce site car je sais que je vais avoir des documents de très bonne qualité (lors de ma formation Montessori, les formateurs nous l’avaient d’ailleurs conseillé) … j’aime beaucoup aussi le fait de pouvoir choisir l’impression script ou cursive (perso vous le savez peut être, je suis une adepte du script). Je suis fan notamment de leurs documents de biologie hyper complet (ici), j’aime beaucoup aussi tous leurs documents « sciences de la terre » (ici) et notamment le système solaire (qui plait beaucoup à lino aussi 🙂 ).

J’ai choisi de parler à Lino des différents cycle de vie, en m’appuyant sur leurs différents documents (ici), comme celui de la tortue par exemple:

• 

… et puis les  purs « Montessorien » ne pourront pas passer à côté des fameuses séries (ici) rose, bleue, verte … pour apprendre à lire à leur mini

Bref,  pour toutes celles qui ne connaissent pas, je vous invite vraiment à aller faire un tour sur ce site … vous m’en direz de vos nouvelles 🙂

Et si vous avez envie de passer une petite commande, j’ai la chance de vous proposer un petit code promo (non affilié bien sur … juste pour vous permettre d’économiser un peu): grâce au code : JAIENVIEDYCROIRE vous pouvez bénéficier de -15% sur tout la boutique jusqu’au 31 mars … filez jetez un oeil (ICI), vous verrez que ça vaut vraiment pas le coup de s’en passer!