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Une famille mouton de plus!

Il y a quelques temps, Lino a découvert Shaun le mouton (encore une transmission de son papa!) … il a de suite accroché avec ce mouton et a voulu le reproduire en pâte à modeler!

J’étais bien contente qu’il me demande ça car Lino n’est pas un adepte de la pâte à modeler (ou plutôt du modelage) … alors qu’il a besoin de faire travailler et de muscler ses petits doigts! J’ai donc pris beaucoup de plaisir à passer cette matinée de modelage avec lui.

Il a commencé par choisir les couleurs dont il avait besoin pour faire les moutons et le chien puis a commencer à faire des boules, des colombins … bref toutes les formes dont il avait besoin pour fabriquer ses personnages.

Une fois terminée, on est passé à l’assemblage. Je lui ai proposé de mettre des petits morceaux de cure dent car il voulait ensuite pouvoir jouer avec ses créations … et j’avais peur qu’elles ne résistent pas à trop de manipulations !!

On a donc construit les moutons et le chiens … il était content du résultat … et moi : fière de lui. D’autant plus que vous avez été nombreuses sur insta à reconnaitre Shaun et ses copains!

Pour faire ces créations, nous sommes restés fidèles à notre fournisseur préféré: Giotto : leur pâte à modeler DAS est proposée dans une large gamme de couleurs : le top pour satisfaire les besoins créatifs de nos artistes en herbe!

Activités , lectures de Pâques

Avec cette période un peu (ou carrément même!) hors du temps, j’ai été obligé de regarder sur le calendrier pour savoir quel jour « tombait » Pâques cette année! C’est donc le 12 avril mais bon, c’est un thème qui plait toujours aux enfants du coup j’ai eu envie de préparer une petite sélection de mes activités scolaires et créations artistiques préférées sur ce thème.

Voici ce qui a retenu ma préférence sur le site anglais 123 Homeschool 4 me (ICI)

  • un jeu sur le graphisme des lettres majuscules et scripts (ici)
  • labyrinthes pour tous les niveaux ICI
  • Coloriage magique ICI
  • Puzzle dénombrement ICI
  • dessin en suivant les pointillés ICI
  • Enooooooorme dossier de 71 pages avec de superbes activités colorées pour tous les goûts : correspondance des 2 alphabets (majuscule/script), graphisme (lettres et chiffres), dénombrement, puzzles, cartes à pince, petites additions, petites soustractions, ranger du plus petit au plus grand, entourer l’intrus, suite logique (algorithme), discrimination visuelle ICI 

Sur librairie interactive : un grand nombres de fiches à imprimer aussi:

  • maths (ici)
  • attention visuelle (ici)
  • graphisme (ici)
  • vocabulaire (ici)
  • puzzle (tous niveaux) ICI
  • Images séquentielles (ici)

Sur fiche maternelle (ICI), vous trouverez encore un grand nombre d’activités à imprimer : tableau à double entrées, partager équitablement, graphisme, coloriage …

Activités artistiques :

  • lapin en origami (ici)
  •  un joli petit lapin avec du papier recyclé ICI

Jeux:

  • mémory de pâques (ICI)
  • 7 différences de pâques (ici)
  • repérage dans l’espace (ici)
  • bataille (1 à 6) ICI

J’adore ce jeu pour travailler les sons / rimes des mots tout en s’amusant : Le chemin des rimes  ICI

Les livres font partie de notre quotidien depuis que Lino est très petit. Je le répète souvent ici et sur instagram: je pense que la richesse du vocabulaire de Lino ainsi que ses tournures de phrases sont directement liés au fait que nous avons préféré le faire baigner dans un monde littéraire plutôt quand dans un monde d’écrans …

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Chaque jour, chaque activité que nous abordons sont donc accompagnées de lectures sur le sujet … c’est d’ailleurs parfois (et souvent) nos lectures qui nous donnent envie d’aborder tel ou tel thème. Je vous avais parlé l’année dernière d’un petit livre : Le premier oeuf de Pâques (ICI) que nous avions beaucoup aimé. Cette année, j’ai trouvé un recueil d’histoires toujours chez Flammarion Jeunesse : trois Histoires de Pâques (ICI) reprenant le fameux Premier Oeuf de Pâques mais accompagnés de deux autres très jolies petites histoires: trois petits lapins et la petite poule rouge.

Ces trois petites histoires joliment imagées sont agréables à lire et à écouter, elles permettent toutes les 3 de retenir une jolie morale.

 

La première et la dernière font d’ailleurs partie des « classiques » à l’école maternelle. J’ai donc décidé de les étudier avec Lino de façon un peu plus poussée grâce à des fiches partagées sur les blogs de super maitresses.

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Concernant Le premier Oeuf de Pâques et cette poule qui gagne le concours du plus joli oeuf malgré toutes les péripéties qui lui arrive et les conseils peu encourageants des autres animaux, vous trouverez de jolies fiches à imprimer en bas de mon dernier article consacré à ce livre  ICI

Consacrant la petite poule rousse et le refus de ses « amis » de l’aider à cuisiner, vous trouverez aussi un grand nombre de ressources partagées par plusieurs maitresses blogueuses dont celui de MC en maternelle ICI :ordre chronologique, bataille, domino, algorithme, … tout ce qu’il faut pour travaille en s’amusant autour d’un joli album pour enfants.

 

La seconde histoire : Trois petits lapins est peut être un peu moins utilisée par les enseignants de maternelle, mais elle est tout aussi intéressante à lire et travailler. Il s’agit ici de petits lapins à qui il arrive des soucis après avoir désobéit à leurs parents! Mais grâce à l’aide d’autres animaux, les parents les retrouvent et les petits lapins en tirent une leçon…

Mise à jour:

Sur le blog de maman Kawazu, vous trouverez un joli cahier d’activités sur le thème de Pâques à imprimer ICI

Le printemps …

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Dans quelques jours nous serons au printemps … un printemps qui s’annonce complètement inédit.

J’ai prévu d’en (re)parler avec Lino dans nos activités formelles le matin mais cela ne s’arrête bien sur pas là. Le printemps on peut aussi en parler en mangeant des fruits et légumes de saison, en allant dans son jardin (quand on en a 1!!) et observant les 1er bourgeons apparaître , en voyant les jours se rallonger … bref il existe beaucoup de moyens de parler des saisons de façon informelles.

Je m’attarde en ce moment davantage sur ce que je mets en place avec Lino au niveau formel car je reçois beaucoup beaucoup de demandes de parents qui se retrouvent à faire l’école à la maison non pas par choix (comme moi) mais bien par obligation …

Je n’ai pas encore de photos de ces activités avec Lino tout simplement parce que je n’ai pas encore tout imprimé et que je compte commencer à lui proposer le premier jour du printemps.

Voici donc quelques liens de documents qui proviennent d’un site anglais (ici) qui regorge de merveilles … mais qui demande beaucoup beaucoup beaucoup de temps pour trouver ce que l’on recherche. Je vous donne donc exceptionnellement également le lien direct vers leur drive afin de pouvoir imprimer plus facilement les documents que j’ai sélectionné pour Lino

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  • ici vous trouverez donc un très gros fichier (de 62 pages) écrit en anglais mais qui propose beaucoup de documents qui peuvent très bien être fait sans pour autant comprendre l’anglais comme la concordance des lettres majuscule et script, il y aussi des exercices de dénombrement, des puzzles, petites additions, soustraction, ranger du plus petit au plus grand, entourer les différences, suite logique (algorithme), discrimination visuelle …

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Si vous imprimez le fichier complet, je pense que vous en avez pour plusieurs jours d’occupation sous les couleurs du printemps!

Ensuite si vous voulez continuer sur ce thème et approfondir le sujet, vous pouvez parler des arbres et des fleurs par exemple.

  • Ici , vous trouverez des images classifiées très bien faites sur ce sujet

Vous pouvez également faire un thème sur les « petites bêtes » :

  • ici vous trouverez de jolis jeux sur ce thème : imagier, mémory, jeu de l’oie

Le blog crapouillotage regorge aussi de nombreuses pépites:

  • ici vous trouverez un jeu de mise en paire sur les papillons, mais n’hésitez pas à aller flâner sur ce blog: vous y trouverez votre bonheur pour tous les themes que vous souhaitez aborder, j’en suis sure!

Le site Librairie interactive fait également partie de ceux que j’aime visiter pour préparer nos activités:

  • Ici vous trouverez beaucoup beaucoup d’ activités sur le printemps

 

Je pense qu’avec tous ces liens, vous aurez de quoi vous amuser avec vos petits bouts. Je vous le répète encore une fois: ici les activités formelles se font le matin pour une durée d’une heure minimum … mais lorsque l’envie n’y est pas et que la concentration est difficile, on lâche tout et on se tourne vers des jeux pédagogiques. J’avoue que ça fait rager d’avoir préparé tout un tas d’activités et de voir que ça ne l’intéresse pas … mais dites vous que ce n’est pas perdu: le lendemain, votre petit bout sera peut être plus motivé! Essayez de rester zen, de garder le sourire …

A la maison, nous lisons beaucoup tous les jours. J’ai donc toujours beaucoup de livres qui accompagnent les différents thèmes que nous travaillons. Nous lisons ces livres soit pendant la période d’instruction formelle, soit à tout autre moment de la journée. Je réponds bien sur toujours présente chaque fois que Lino me demande de lui lire quelque chose.

Voici donc ici un lien d’un article que je vous avais écrit sur des livres des saisons. Il est top car aucune écriture! il permet donc à l’enfant de le regarder et de s’inventer l’histoire en toute autonomie!

Aujourd’hui, Lino m’a demandé de lui préparer des activités sur les fleurs, les graines, les bulbes … le cycle de vie de la fleur et les différentes fleurs. J’ai donc consacré ma soirée à rechercher ce genre d’activités. Voici ce que j’ai sélectionné:

Nous allons commencer ce thème en abordant le cycle de vie de la fleur, j’aime bien la fiche trouvée ICI . Nous allons également revoir ce cycle sous forme de roue ICI: je trouve que c’est toujours plus simple pour comprendre un cycle de vie que de l’aborder sous cette forme sans savoir vraiment par où il a commencé! Ainsi que les étapes de germination de la graine ICI.

Ensuite, je proposerai à Lino le super travail de Crapouillot qui partage ICI un livret sur les différentes parties de la fleur et ICI des cartes de nomenclatures. De même, je lui présenterai le livret sur les différentes parties de la plante ICI  ainsi sur les cartes de nomenclatures de la plante ICI.

Sur le blog de ptiloustic, j’aime beaucoup aussi les différentes cartes classifiées : fleurs à bulbe d’un côté et fleurs de campagnes de l’autre ICI.

Sur le blog d’une maitresse que j’adore: le journal de Chrys vous trouverez de nombreuses super idées pour jouer avec les fleurs et apprendre le nom des fleurs, les compter, les découper, les dessine, vous trouverez même un pas à pas pour créer une fleur en pâte à modeler  ICI 

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Sur le site Librairie interactive vous trouverez ICI un gros fichier de graphisme sur le thème du printemps et donc des fleurs et ICI un super jeu de mémory sur les fleurs. Ce site propre aussi des exercices sur les outils du jardinier : ils pourront servir aussi bien à travailler le vocabulaire, la lecture, l’écriture … mais aussi la concentration grâce au coloriage. J’ai également sélectionné leur jeu de Bataille pour jouer tout en travaillant l’ordre de grandeur de 1 à 9 (ICI): nous jouons beaucoup à la bataille à la maison ce qui permet à Lino d’enregistrer le 6 et le 9  (il a du mal à les différencier). Ici ils proposent un dobble sur les fruits et légumes, je vais également le proposer à Lino car je m’aperçois qu’il ne connait pas le nom de tous les fruits et légumes et rien de tel de jouer pour apprendre non?

Sur le blog A la douce ICI: vous pourrez télécharger un gros dossier d’images classifiées hyper complet.

Et je termine par mon site anglais chouchou 123 homeschool 4 kids où j’ai trouvé des petites pépites sur le thème des fleurs notamment:

  • cet exercice sur les fractions (je vous rassure nous n’avons pas du tout encore abordé ce sujet avec lino mais vu ce fichier, je suis certaine que nos petits bouts peuvent comprendre) ICI .
  • ICI un fichier pour travailler le graphisme des chiffres.
  • ICI des fleurs pour appréhender la notion d’addition.

Les livres font partie de notre quotidien depuis que Lino est très petit. Je le répète souvent ici et sur instagram: je pense que la richesse du vocabulaire de Lino ainsi que ses tournures de phrases sont directement liés au fait que nous avons préféré le faire baigner dans un monde littéraire plutôt quand dans un monde d’écrans …

Chaque jour, chaque activité que nous abordons sont donc accompagnées de lecture sur le sujet … c’est d’ailleurs parfois (et souvent) nos lectures qui nous donnent envie d’aborder tel ou tel thème.Il existe une multitude de livres reprenant le thème des saisons, nous en avons quelques uns dans notre bibliothèque.

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En abordant le printemps, nous avons lu une histoire qui a tout à fait sa place aussi bien à la période de Noel qu’au printemps : Noel au printemps (ici) chez Seuil Jeunesse. C’est un joli livre grand format, imprimé en Italie . (J’avoue que je ne faisais pas attention au pays dans lequel étaient imprimés nos livres jusqu’à la crise du Coronavirus, la pénurie de masque, de matériel médical en tout genre … voire même de médicaments m’a fait me poser beaucoup de questions sur notre mode de vie, les produits que nous utilisons à la maison …je souhaite désormais faire attention à leur origine et privilégier ceux venant de France ou d’Europe, c’est pour ça que j’ai décidé de mentionner leur provenance également dans mes articles afin que de votre côté vous soyez vous aussi et courant … et que peut être ça vous donne envie à vous aussi d’y faire un peu plus attention !).

Dans ce joli ouvrage, on parle d’amitié, de la vraie amitié, celle qui traverse les saisons… et c’est magnifique! On découvre au début les petits héros profiter tous ensemble de la vie sous la douceur de l’automne, puis l’hiver arrivant on découvre que tous les animaux de la nature ne sont pas « logés à la même enseigne » … Certains continuent leur vie sous la neige, d’autres hibernent. Ce livre permet ainsi d’aborder les différents modes de vie des animaux, leurs différentes façons de passer l’hiver et de se retrouver au printemps! Grace à Noel au printemps et au petit hérisson de l’histoire, on peut donc appréhender la notion d’hibernation, rebondir sur le sujet, expliquer à l’enfant ce qui se passe vraiment pendant ce long sommeil mais aussi ce que font les autres animaux pendant ces 5 longs mois. Et puis, la roue des saisons qui continue de tourner et vient enfin le retour du printemps: l’arrivée des beaux jours, des fleurs, des fruits … et le retour de leur amitié au complet!

Les dessins sont magnifiques, ils donnent envie de lire et relire ce livre tout doux tout le long de l’année en fait!!

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J’ai choisi aussi un livre amusant pour parler des « bêtes de la campagne » (ICI) chez Seuil Jeunesse. Je ne sais pas pourquoi on attend souvent le printemps pour parler des animaux aux enfants?! Peut être parce que c’est la saison des naissances pour nombreux d’entre eux?? Bref, dans ce livre Tatsu Nagata décrit avec humour les animaux qui font plus ou moins partie de notre quotidien. Sa façon de faire est tellement ludique que ça aide vraiment à se souvenir de tous les petits détails que donne l’auteur! Herbivore ou carnivore, nom de leurs cris, façon de se déplacer, de prévenir le danger, le nom de leur famille … même le squelette des animaux sont dessinés de façon à mieux comprendre leur fonctionnement et tout ça de façon tellement légère que ça ne devient jamais rébarbatif pour l’enfant.

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On y apprend par exemple que le lapin peut voir pratiquement partout en même temps, que le cochon a un excellent odorat et que sa peau peut servir à soigner les Hommes lorsqu’ils sont brulés, ce que mange le hérisson, la façon de se déplacer de la taupe, la différence entre les sabots de vache et de cheval … bref; ce livre aux dessins rigolos est parfait pour aider les petits (et les grands) à se souvenir de la façon de vivre des animaux de la campagne, je vous le recommande vivement!

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Mise à jour:

En cherchant une activité pour Lino, je viens de découvrir le superbe fichier proposé sur le blog : Les jeux de Jean Noel ICI, je vous le partage car je le trouve vraiment beau! Pensez aussi à aller lire son article complet sur le printemps : ICI… si je l’avais découvert avant, je pense que j’aurai gagné beaucoup de temps et que j’aurai directement proposé ces activités à lino 🙂

Petite création nature pour fêter les amoureux

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Comme je vous le disais dimanche sur insta, je ne suis pas fan fan fan de la saint Valentin et de son côté commercial. J’aimerai que tous les jours soient une fête pour les amoureux et pour tous les gens qui s’aiment … mais bon, je sais c’est un peu utopique!

Alors vu que Lino est hyper motivé à l’idée de fêter ça et qu’il tenait absolument à ce que l’on se fasse des cadeaux, je lui ai proposé d’aller se promener dans la foret pour trouver une base à un bricolage d’amour ❤ .

Finalement pour changer des pommes de pin et des branches de houx, nous avons décidé de ramasser de jolies branches de bois (qui ressemblent à du bois flotté).

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J’ai d’abord laissé quartier libre à Lino qui tenait absolument à utiliser nos feutres multi-supports de chez Giotto (ici) qu’il avait déjà testé en début de semaine sur des galets et dont le rendu était vraiment bien réussi! Il a donc simplement pris un (enfin des!) bâton sur lequel il a fait des petits dessins: il a tellement aimé faire ça que j’ai vraiment du attendre un bon moment avant de pouvoir passer à la déco que j’avais vraiment imaginer.

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Ensuite, je lui ai proposé de réaliser un autre bâton d’amour: j’ai tracé dans de la feutrine rouge (ici) 2 coeurs de la même taille qu’il a découpé.

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Puis il a entouré de la laine rouge (ici) autour d’une extrémité du bâton. Afin d’éviter que la laine remonte et qu’elle coulisse sur le bâton, j’ai mis un point de colle sur le bâton au démarrage de la laine et un autre point de colle là ou la laine s’arrête.

J’ai utilisé une colle spécial tissu de chez Giotto afin qu’elle adhère bien sur la laine.

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Puis j’ai écrit « je t’aime » au feutre multi-supports (ici) sur un coeur et j’ai collé les 2 coeurs de part et d’autre du haut du bâton… j’ai préféré laisser mon bateau sans dessin, ni écriture.

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Mon chéri quant à lui a fait un bâton d’amour tout mignon : il a tout simplement utilisé les crayons multi-supports (ici) et dessiné de jolis petits coeurs de couleurs et inscrit nos 2 prénoms (Lino et Marie) … ainsi lorsqu’on tourne le bâton, on voit nos prénoms s’entremêlaient avec les coeurs : c’est trop mignon ❤ .

Ca nous a fait beaucoup de bien de passer ce temps tous les 3 … on était content de fabriquer à l’autre quelque chose afin de lui témoigner de notre amour!

Et vous? vous avez déjà pensé à un DIY en famille pour la saint valentin?

 

Une jolie baleine à lacer!

IMG_6774Quand ma mère vient à la maison, Lino adore la regarder coudre … et j’avoue qu’il a l’occasion de le faire puisque j’ai l’habitude de lui mettre de côté tout ce qui a besoin d’être recousu … tout simplement parce que je ne sais pas coudre!!

J’avoue que jusqu’à maintenant ça ne me dérangeait pas outre mesure puisque je savais que ça serait fait, tôt ou tard, quand ma mère viendrait chez nous … Et puis un jour Lino m’a demandé « pourquoi tu ne sais pas coudre maman? »,  » c’est chouette de savoir coudre ».

Il a donc fallu que ce petit garçon de 4 ans me face la remarque pour que je me pose deux minutes et que je me remette en question! Effectivement, je n’ai jamais appris à coudre! Certainement parce que ça ne fait pas (plus) partie du programme scolaire de l’éducation nationale!

De mon côté, je n’ai jamais fait la démarche d’apprendre sur le tas non plus tout simplement parce que plus tu attends et plus c’est difficile d’apprendre je crois! Pour ne pas dire que je ne suis plus dans la période sensible de l’apprentissage de la couture (comme le dirait ma très chère Maria … Montessori hein!). Et pourtant …. on est tellement  fier de soi lorsqu’on arrive à fabriquer quelque chose soi même!

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A sa demande, j’ai donc décidé à Lino d’apprendre à coudre (comme ils font d’ailleurs dans de nombreuses école Montessori) et c’est avec Irene la baleine (ici) qu’il s’est lancé dans l’apprentissage: un morceau de bois en guise d’aiguille, un cordon et des petits trous, le tout à la place du ventre d’une jolie baleine … et le tour était joué pour apprendre à coudre! Pour le moment je laisse Lino passer le cordon une fois au dessus et l’autre fois par dessous afin qu’il apprenne le geste , la seule chose que je lui ai expliqué dés le début c’est de ne pas passer le cordon sur le côté de la baleine. Il adore faire cette activité.

Plus tard lorsque son geste sera plus fluide, il pourra s’entrainer à faire certains points, à lacer de façon précise suivant un modèle donné …

Je vous avoue que même moi je prends plaisir à manipuler cet objet : j’adore la sensation du bois au toucher et je trouve que c’est hyper relaxant que de se laisser aller dans ce jeu!

En vous préparant cet article, je viens de voir que vous pouvez bénéficier de 10% de réduction sur votre commande en contactant l’atelier tip top en MP via leur compte insta  (ici). Ca vaut le coup!!

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Grace à Irene La Baleine, j’ai appris à connaitre un peu Christophe le créateur de l’atelier Tip top (ici) : une belle personne qui mérite d’être davantage connue. Voici une interview de Christophe que j’avais envie de partager avec vous:

Interview Christophe Mancini – Atelier Tiptop

Qui suis-je ?
Je suis Christophe Mancini, j’ai 37 ans, ancien lyonnais installé dans la Drôme depuis 2016. Après avoir travaillé dans la conception de sites internet pendant 10 ans, je décide de changer radicalement de voie. J’ai eu besoin de faire quelque chose alignée avec mes convictions écologiques et éthiques afin de contribuer à préserver notre planète. Atelier Tiptop est né de cette vision.

Atelier Tiptop qu’est-ce que c’est ?
Atelier Tiptop est un atelier de création et de fabrication artisanal de jouets en bois écologiques, durable et zéro déchet. Pour moi c’est le moyen de regrouper tout ce qui me tient à coeur: exprimer ma créativité, travailler le bois, être indépendant, et surtout respecter au maximum l’environnement.

Comment l’idée est née ?
J’ai fabriqué mes premiers jouets en bois en 2014 pour faire des cadeaux de naissance à mes amis. À l’époque je travaillais le bois pour le plaisir. Ces cadeaux ont beaucoup plu ! On me demandais si je n’avais pas envie d’en faire mon métier. Pour moi, ce n’était qu’un hobby, mais l’idée à fait son chemin jusqu’en 2018 ou Atelier Tiptop est né.

Que proposes-tu ?
Pour le moment j’ai 3 gammes de jouets en bois.
une gamme premier âge :
Des jouets à pousser en forme d’animaux et de dinosaures qui peuvent faire office de hochet ou d’anneaux de dentition. À partir de 6 mois.
une gamme motricité fine :
Des formes d’animaux ou géométrique avec une grille de trous au travers desquels l’enfant doit enfiler un cordon. L’objectif de cette gamme de jouet est de développer la motricité fine de l’enfant. Cela exerce la préhension pouce/index, la coordination entre les 2 mains, la précision des gestes. Irène la baleine à beaucoup de succès ! Pour les enfants à partir de 18 mois et sans limite d’âge. J’ai vu des enfants de 6 ans et plus y jouer avec plaisir !
Une gamme de figurine de jeux libre :
Ces petites figurines n’ont pas d’utilisation prédéfinie. C’est à l’enfant d’inventer ces jeux et activités avec. Il peut se raconter des histoires, les empiler pour faire la plus haute tour, les utiliser pour dessiner, tamponner ou les peindre. ce ne sont que des exemples et les enfants inventeront surement plein d’autres jeux.

Je porte une attention particulière au respect de l’environnement. Je n’utilise que des matériaux naturel :
du bois, de préférence des essences locales comme le hêtre le chêne le frêne.
du coton pour les cordons
De l’huile et de la cire végétale pour la finition
Je souhaite aussi tendre vers le zéro déchet notamment en emballant mes jouets dans un pochon en tissu réutilisable pour supprimer les d’emballages jetables.

Quels sont tes objectifs ?
Je n’ai pas l’ambition de devenir une grosse entreprise. Je souhaite que Atelier Tiptop reste un petit atelier artisanal de fabrication de jouets en bois. Mais ce qui me tient à coeur est de contribuer à la modification radical de nos comportements. Notamment à la prise de conscience que l’on doit consommer beaucoup moins ! Ce qui est plutôt paradoxale comme discours pour une entreprise (rires). Mais c’est la réalité de mon point de vue. Nous devons consommer moins. Ne plus acheter à l’autre bout du monde. Se demander pourquoi certains produits sont si peu cher ! Comprendre que les coûts cachés en sont la destruction de l’environnement, l’exploitation de femmes d’hommes et d’enfants dans les pays pauvres, mais aussi l’extinction de masse des espèces animales. Bannir l’utilisation du plastique et des objets jetables !!! J’essaie de partager ces convictions avec mon travail.

La reine du téléchargement Montessori

Comme vous pouvez le voir dans mes nombreuses insta stories, je suis une adepte des activités Montessori à télécharger . Mon imprimante et ma plastifieuse sont en effet mes meilleurs amies 😜.

J’ai passé des heures à chercher sur internet puis j’ai découvert le site Documents Montessori (ici) qui regroupe une multitude de perles dans tous les domaines: langage, maths, motricité, sensoriel, sciences de la vie, sciences, géographie, histoire, art… Il y en a vraiment pour tous, pour tous les âges et pour tous les domaines !
Autant vous dire que c’est un gain de temps énorme pour un tout petit prix! Certains documents sont même gratuits et je crois que les prix moyens sont d’environ 2/3 euros: pas de quoi s’en priver hein!!

Outre ce gain de temps, j’aime aller commander sur sur ce site car je sais que je vais avoir des documents de très bonne qualité (lors de ma formation Montessori, les formateurs nous l’avaient d’ailleurs conseillé) … j’aime beaucoup aussi le fait de pouvoir choisir l’impression script ou cursive (perso vous le savez peut être, je suis une adepte du script). Je suis fan notamment de leurs documents de biologie hyper complet (ici), j’aime beaucoup aussi tous leurs documents « sciences de la terre » (ici) et notamment le système solaire (qui plait beaucoup à lino aussi 🙂 ).

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J’ai choisi de parler à Lino des différents cycle de vie, en m’appuyant sur leurs différents documents (ici), comme celui de la tortue par exemple:

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… et puis les  purs « Montessorien » ne pourront pas passer à côté des fameuses séries (ici) rose, bleue, verte … pour apprendre à lire à leur mini

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Bref,  pour toutes celles qui ne connaissent pas, je vous invite vraiment à aller faire un tour sur ce site … vous m’en direz de vos nouvelles 🙂

Et si vous avez envie de passer une petite commande, j’ai la chance de vous proposer un petit code promo (non affilié bien sur … juste pour vous permettre d’économiser un peu): grâce au code : JAIENVIEDYCROIRE vous pouvez bénéficier de -15% sur tout la boutique jusqu’au 31 mars … filez jetez un oeil (ICI), vous verrez que ça vaut vraiment pas le coup de s’en passer!

S’amuser, rigoler … et apprendre

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Comme toutes les mamans, ce que j’aime par dessus tout, c’est voir mont petit garçon avec le sourire. J’aime le voir s’amuser, j’aime le voir s’inventer des histoires, s’imaginer en pirate ou en chevalier … mais j’aime aussi voir son petit sourire de fierté lorsqu’il découvre une nouvelle activité, qu’il la comprend … et qu’il arrive à ses fins!

Lorsque j’ai découvert les Mathoeufs (ici), j’ai tout de suie su que ça allait plaire à lino: pouvoir manipuler ces petits personnages en forme d’oeuf, pouvoir les habiller et les déshabiller de multiples façons, pouvoir les faire tenir debout grâce à leurs pieds (socle)… je n’avais aucun doute et je ne me suis pas trompée!

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Lino adore s’installer avec sa boite de Mathoeufs et se lancer dans différentes aventures en les triant selon leur couleur de cheveux, de noeud papillon, de pantalon ou de chaussures … il existe en fait 36 combinaisons possible de mathoeufs!

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J’ai découvert que les Mathoeufs sont en fait un grand classique de chez Asco et Celda (ici), qui font eux même partie des pionniers des matériels et jeux éducatifs en France. Leurs exclusivités sont fabriquées à plus de 70% France et je vous avoue que c’est un énorme plus pour moi!

Ce que j’adore aussi avec les mathoeufs, c’est que c’est du matériel fait pour durer dans le temps! Il existe des fiches d’activités (ici) destinées à la petite section, à la moyenne section et à la grande section qui permettent de jouer avec ses oeufs en faisant travailler l’enfant à son rythme et surtout sans qu’il s’ennuie en ayant l’impression de faire toujours la même chose! Motricité fine, manipulation libre, tri, tableau à double entrées, algorithmes  … bref toutes sortes d’activités pour apprendre en s’amusant!

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Suite à mes stories sur instagram, vous avez été nombreuses à me demander où on pouvait se les procurer, les Mathoeufs font partis des exclusivités de chez Asco et Celda (ici), vous ne pourrez donc les commander que sur leur site … et si vous faîtes comme moi et que vous vous laissez aller à découvrir toutes les exclusivités de la marque, vous risquez de ne pas pouvoir vous limiter à ça!

Pâques approchant à grands pas, j’ai eu envie de venir vous parler de cette activité que Lino adore depuis quelques semaines déjà car je trouve que c’est un très joli jeu à offrir pour cette occasion (perso: j’ai toujours préféré cacher des petites choses utiles pour pâques … que du chocolat ). Et quoi de plus rigolo que de cacher des petits oeufs en forme de Bonhomme pour cette occasion, non??

Tout doucement vers la lecture

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Je prends enfin le temps de venir vous décrire notre façon de découvrir les sons, les lettres  … pour plus tard savoir écrire, déchiffrer et lire.

Grâce à ma formation Montessori, j’ai découvert une autre approche que j’ai voulu mettre en pratique avec Lino: parler des lettres en utilisant leur son et non leur nom. Je vous assure que c’est un véritable exercice. Essayer de réciter l’alphabet en prononçant le son, vous le constaterez rapidement de vous même!

Avant d’en parler à Lino, j’ai donc d’abord voulu bien digérer cette façon d’apprendre. Ce qui m’a permis pendant ce temps de pratiquer avec Lino de nombreux jeux de sons:

  • boite à sons (ICI)
  • travail avec les clochettes (ICI)

Afin de faire travailler l’oreille … Lino a alors pris plaisir à jouer à des devinettes d’objets commençant par tel ou tel son.

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Quand j’ai vu qu’il avait complètement intégré cette notion des sons d’attaques (début de mot) et des rimes (fin de mots), je lui ai proposé les lettres rugueuses (ici). Après réflexion et sur les conseils de Sylvie desclaibes, j’ai choisi l’écriture script contrairement à ce qui est proposé dans les écoles classiques. Tout simplement parce que nous sommes quotidiennement en contact avec cette écriture : dans les livres mais aussi sur les étiquettes, les affiches, … bref PARTOUT! J’ai donc trouvé cela plus logique.

Nous avons commencé avec les lettres que Lino connait déjà: celles de sons prénoms, puis maman, papa … et nous avons enchainé avec les sons d’attaque facile comme le Ssss de serpent par exemple!

Pouvoir tracer la lettre: sentir la lettre en passant ses 2 doigts sur la matière rugueuse permet au cerveau de l’enregistrer plus facilement .

Lino est tellement amoureux des livres, il fait pour le moment semblant de lire … mais ce matin il était tout fier de lui lorsqu’il a reconnu le mot « BIO » sur le paquet de beurre! En sachant associer le son de chaque lettre, il est ainsi plus facile de pouvoir le prononcer!

Je vais essayer de vous faire une vidéo sur youtube pour vous montrer comment nous faisons mais si j’ai un premier conseil à vous donner: c’est de se procurer des lettres rugueuses de bonnes qualités. Les nôtres viennent de chez SO MONTESSORI (ici) : un site qui propose du matériel (aux normes CE) de très bonne qualité à des prix accessibles.

Les lettres rugueuses qu’ils proposent sont très bien faites, elles respectent le code couleur Montessori (rouge et bleu) qui servira plus tard : le matériel Montessori est un matériel qui s’amortit sur le long terme car il est utilisé pendant de longues années: je vous conseille donc de ne pas le choisir à la légère !

Faire du Montessori c’est toujours partir de concret pour aller vers l’abstrait, c’est pourquoi à côté de ces lettres rugueuses nous « travaillons » avec des petits objets (style playmobil) et non des images. Le fait de toucher permettant d’apprendre plus facilement. Chaque fois que Lino a envie de sortir les lettres rugueuses il sort donc en même temps nos petites boites : chacune d’elle correspond un son.

Par exemple: dans la boite du son mmmm: on y a mis un mouton, une mouette, un microscope, et un mégaphone … au début j’insistais bien sur le mmmmmmouton … maintenant que Lino a complètement assimilé les sons, j’insiste moins.

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Je pense qu’il est important de ne pas sortir trop de lettres en même temps pour ne pas semer la confusion ou donner trop de difficultés dés le début à l’enfant. LINO a un prénom court, c’était donc bien pratique de partir de là! Nous avons fait une petite boite pour chaque son/ lettre rugueuse de son prénom et depuis nous élargissons au fur et à mesure. Il maitrise maintenant le mmmm de maman, le ppppp de papa, le vvvvv de voiture … bref, avant de rajouter des lettres, nous revoyons toujours celles que nous avons vu précédemment et nous en rajoutons 3 de plus … nous allons à son rythme et c’est bien cela le plus important 🙂

Juste pour finir, j’avais envie de rajouter une remarque que Lino m’a fait en découvrant les lettres rugueuses : il m’a montré le « L » et m’a dit : « celle là elle est plus longue que les autres! » … nous avons donc cherché toutes les lettres plus longues que les autres … c’est ce que j’aime aussi dans ce fabuleux matériel Montessori, c’est qu’il donne envie à l’enfant d’apprendre et de comprendre … Lino voit son prénom écrit en lettres majuscules à l’école tous les jours mais cette écriture de permet pas de faire ce genre de remarque. Le fait de pouvoir les manipuler, de pouvoir les tracer avec ses 2 doigts vont je suis sure l’aider à les écrire plus facilement plus tard et de manière instinctive … merci qui? merci Maria (montessori 😉 ! )

 

3eme jour à l’école …

Vous êtes tous les jours un peu plus nombreuses à encourager Lino, à me demander de ses nouvelles, à le féliciter … je suis sincèrement touchée par chacun de vos messages ❤ .(pour celles qui ont loupé « l’info », je vous en dis plus ICI et ICI)

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Mardi matin, pour sa deuxième matinée, la séparation a été un peu compliqué : Lino voulait aller à l’école mais il avait du mal à me voir partir (comme pour beaucoup d’entre vous, d’après vos retours sur insta!)… j’ai la chance énorme d’être « tombée » (faut dire que ça faisait partie de mes critères de recherche quand même 😉 !) sur un instituteur très gentil et compréhensif : il permet aux parents de rester dans la classe le matin avec leurs enfants! Après que lino ait mis son prénom sur le tableau des présents, je peux donc aller m’installer avec lui dans la classe pour faire des activités d’inspiration Montessori. Mardi matin, Lino n’était pas du tout attentif à ce que l’on faisait: il me répétait sans cesse : « tu restes encore un peu maman » … puis au moment de l’appel, j’ai donc quitté la classe, l’ATSEM s’est alors chargée de prendre gentiment Lino dans ses bras, de lui faire un câlin … et de continuer ensemble les activités du matin. (elle m’a dit aujourd’hui que dés que je pars, Lino s’arrête de pleurer 🙂 ).

Mardi j’étais quand même un peu chamboulée pour les pleurs de Lino (je ne savais pas encore exactement pendant combien de temps il pleurait après mon départ …) et vous avez été nombreuses à me dire sur ig comment vous viviez la séparation avec vos petits . Une d’entre vous m’a écrit les mots qu’elle a dit à sa fille pour qui la séparation était compliquée aussi : elle lui a finalement dit ce que nous devons toutes ressentir, mais perso je n’aurai jamais pensé le dire à Lino de cette façon! Alors ce matin, j’ai fait comme cette formidable maman: j’ai expliqué à Lino que j’avais confiance en son maitre et en son Atsem, qu’ils étaient des personnes gentilles et que lorsque je le laissais avec eux, j’avais le coeur léger car je savais qu’il était entre de bonnes mains …

Lino a écouté mes mots, il m’a dit un peu plus tard : « maman, tu resteras quand même un peu avec moi dans la classe » … et il est rentré sans pleur, il me tenait la main très fort, mais je le sentais tout de même plus confiant … Nous nous sommes installés à sa place, à côté d’un très gentil petit garçon qui lui a expliqué certains plateaux, ils ont même décidé d’en faire un ensemble. J’étais là, je devais rester là (car il me le demandait), mais je le sentais déjà beaucoup plus à l’aise. Nous avons donc fait tous les 3 plusieurs plateaux, puis lorsque le maitre a demandé aux enfants de ranger leurs activités, j’ai dit à Lino que j’allais partir mais que j’allais l’installer sur le banc pour qu’il participe à l’appel (les 2 premiers jours il avait passé ce moment dans les bras de l’atsem). Il s’est donc installé, des petites filles sont arrivées, toutes douces, et moi j’ai pu lui faire un gros câlin et partir … l’ATSEM est alors venue d’elle même pour prendre le relais, mais il lui a dit : « je ne pleure pas » ! Alors elle m’a regardé en souriant … et je suis partie le coeur léger … comme je lui avais promis !

A midi, il avait toujours son sourire jusqu’aux oreilles, il m’a chanté la chanson qu’il venait d’apprendre et m’a expliqué dans l’après midi quelques activités qu’il avait fait. Je vous en parlerai ici d’ici quelques temps, lorsque j’aurai assez de recul. Ce matin le maitre m’a montré le travail qui leur fait faire en classe. Il me parait pour le moment vraiment différent de celui que nous faisons à la maison … mais ce n’est pas au bout de 2 jours que je peux tirer des conclusions, hein ?!

Vous êtes nombreuses à me demander ce que je fais de mes matinées depuis lundi … promis j’essaie de vous répondre demain 🙂

Belle soirée à vous, je vous embrasse,

Marie

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ps: En arrivant à la maison, Lino s’est précipité sur un livre « l’imagerie de l’espace », il a cherché pendant un moment quelque chose … pour pouvoir me montrer tout fier la chienne Laika : la première à être allé dans l’espace (j’imagine qu’il avait dû y penser depuis un moment!)…  d’où ce petit sourire de fierté !