Son petit nid douillet …

Nous passons de plus en plus de temps dans la cabane de Lino … nous pensions bien qu’elle allait faire partie de son quotidien, c’est pourquoi nous avons décidé de l’installer dés le début, dans notre salon. Elle a maintenant sa place depuis des mois et nous en profitons au quotidien!

Je dis « nous » car j’adore y grimper moi aussi! Nous y passons beaucoup de temps pour lire … et se raconter des histoires (de pirates en ce moment 🙂 ). Nous avons changé le matelas il y a quelques semaines et depuis nous avons du mal à nous installer sur les canapés (qui sont pourtant eux aussi très confortables!)… Avec nos problèmes d’évacuation, j’y ai même dormi une nuit avec Lino et on a fait de très jolis rêves !

Ce nouveau matelas vient de chez ONIROS (ici) , il fait partie de la catégorie « matelas bébé » … mais il est grand : 70 X 140 cm ce qui est juste parfait pour nous 2 (on s’y installe même tous les 3 parfois !). J’ai choisi le matelas Original (ici) parcequ’il est en latex 100% naturel. Et pour les pros du latex, je peux même vous dire que ce matelas combine 2 latex aux propriétés différentes et complémentaires:  le latex naturel au confort unique extra soft et d’un second latex offrant une tonicité et une élasticité supérieures, pour offrir un maintien ferme … comme j’aime! Bref vous l’aurez compris: je suis (nous sommes même!) conquise par ce produit.

C’est vrai que le coût d’un matelas de bonne qualité est toujours plus élevé … mais c’est un produit que l’on utilise pendant de si looooongues heures, qu’il est vite amorti!

J’aime aussi préciser le fait que ce matelas est fabriqué en France.

Niveau pratique: il ne faut pas que j ‘oublie de vous parler de l’un des atouts que j’adore: ce matelas est ENTIEREMENT déhoussable grâce à une fermeture éclair qui fait tout le tour.

Il est également conçu pour être transportable facilement puisqu’il est livré dans une jolie housse avec des poignets: le top !

Sur mon compte instagram, j’ai l’énorme chance de vous faire gagner le matelas ONIROS de votre choix … alors vite: RDV sur mon feed insta (ici) sous cette photo ❤ .

Grâce au code promo 123SOLEIL, vous pouvez bénéficier de 20% de réduction sur votre commande (je précise une fois de plus que ce n’est pas un code affilié: je ne reçois pas d’argent sur vos commandes, mais lorsque j’ai la possibilité de vous faire économiser, je le fais avec plaisir 🙂 ).

 

Vers la découverte de l’écriture et la lecture

Vous êtes régulièrement nombreuses à me dire que Lino s’exprime bien, que son vocabulaire est riche … et à me demander conseils !

Je vous avais déjà parlé de l’importance des fiches de nomenclature (ICI) à la maison et je vous parle régulièrement de notre passion pour les livres (ici, ou ici par exemple)  notamment dans mes stories sur instagram.

Je pense que c’est grâce à son intérêt pour les livres depuis tout petit, qu’il a developpé ce vocabulaire … Lino ne regarde quasiment jamais la télévision, il adore donc voyager dans l’univers de ses héros préférés à travers les différentes histoires que nous pouvons lui raconter … et j’avoue que j’aime entretenir cette passion qui lui permet aussi d’avoir une imagination débordante ❤ .

Lors de ma formation Montessori (ici) , j’ai été sensibilisé à la notion de « périodes sensibles » (ici), ces périodes où le cerveau de l’enfant est en pleine capacité d’apprendre, d’enregistrer, d’absorber … presque sans effort! Et je m’aperçois au quotidien avec Lino que ces périodes existent bien! Alors, pour lui, pour l’aider à grandir, à devenir autonome, j’essaie de lui proposer des activités en phase avec tout ça.

Depuis quelques temps, il est en plein dans la période sensible du langage : nous avons alors parcouru à son rythme les différentes étapes qui le mèneront plus tard vers l’écriture et la lecture. Je lui ai fabriqué des boites à sons (si vous souhaitez plus d’infos la dessus et un petit DIY et/ou une vidéo, n’hésitez pas à me le dire, je le ferai avec plaisir). Ce qui l’a aidé à être attentif aux différents sons (qui parfois se ressemblent beaucoup). Puis, nous avons joué au jeu des sons à la maison : il devait se cacher les yeux et je devais lui faire deviner des sons familiers dans la maison (ouvrir la porte du poele , ranger des assiettes … bref des bruits qu’il a l’habitude d’entendre) … puis tout doucement nous avons intégré la notion de sons. Je vous avoue qu’au début, il n’était pas du tout réceptif, sur les conseils de sylvie desclaibes, j’ai donc continué nos petits jeux . Nous avons aussi beaucoup « joué » aux cloches musicales et à la concordance avec les notes du xylophone … bref tout ce qui pouvait l’aider à prêter attention et à différencier les sons.

Puis un beau matin, il m’a parlé de lui même des sons d’attaques, de ce son du début des mots … alors j’ai foncé! Et plus on jouait à chercher de nouveaux sons, plus il nous demandait de jouer: nous avons passé plusieurs repas par exemple à chercher des mots commençant par le son « mmm » … et quel plaisir de voir sa fierté dans ses yeux lorsqu’il a lui même compris que le déclic était arrivé et qu’il était capable maintenant de trouver tous les sons d’attaques!

Alors c’est rigolo de l’espionner jouer avec ses Playmobil et de l’entendre leur parler des sons … il essaie même de décortiquer les mots comme s’il lisait …

Pour nous accompagner dans cet apprentissage, dans la découverte des mots: j’ai trouvé un livre cahier : J’apprends à lire et à écrire de chez Hachette éducation (ICI) . C’est un manuel très bien fait et sur lequel Lino prend plaisir à chercher les différents sons (comme vous l’avez peut être vu  dans mes stories 🙂 ) . Avant de passer à cette étape « abstraite » des dessins, nous avons parlé des sons avec du concret: avec les objets qui font partis de notre quotidien, avec les petits accessoires des playmobil … afin que Lino les manipule en même temps … puis nous sommes passés à l’exercice « mon petit oeil voit » qui consiste à mettre 3 petits objets sur la table afin d’apprendre leur son d’attaque (si vous souhaitez une petite vidéo explicative, n’hésitez pas non plus à me la demander) … puis enfin nous sommes passés à ce superbe ouvrage de chez Hachette éducation. Chaque page correspond à un son : l’enfant va donc s’amuser à montrer (ou à entourer) les objets où on entend le son en question (plus seulement le son du début mais dans tout le mot). Les dessins sont bien faits, ils donnent envie aux enfants de chercher (et donc de travailler en s’amusant) … à tel point que lorsque nous avons ouvert ce manuel .. Lino a voulu faire toutes les pages d’un coup!

L’énorme plus, c’est que cet ouvrage va nous permettre d’aller plus loin car en face de chaque son, il y a une page consacrée à la lettre correspondante  (dans les 3 écritures : script, cursive et majuscule) ainsi qu’une lettre rugueuse qui va permettre à l’enfant de la découvrir en la touchant … et par la même se l’approprier plus facilement 🙂 . (le cerveau enregistrant plus facilement ce que la main a manipulé) …

La troisième étape sera celle de l’écriture … elle est d’ailleurs également prévu dans ce cahier d’apprentissage : puisque sur chaque page, coté lettre, il y a des lignes permettant de recopier chaque lettre.

Personnellement, avant de commencer l’écriture classique sur feuille avec stylo, nous passerons par le bac de semoule (ou de sable) afin de travailler d’abord sur du sensoriel … puis nous reviendrons sur ces lignes lorsque lino aura bien acquis le tracé des lettres avec le doigts 🙂 .

Si je peux vous conseiller un ouvrage pour travailler cette période sensible (qui va de 3 à 6 ans), ce serait donc bien celui de chez Hachette éducation (ICI)! … ils font d’ailleurs d’autres manuels très bien, conformes à la pédagogie Montessori , comme J’apprends à compter (ici) . Lino a également « j’apprends tout en coloriant » (ici) qu’il aime beaucoup aussi …  j’aimerai bien aussi tester les livres ardoises lorsque Lino se mettra vraiment  tracer au crayon ici et ici  .

 

… et moi pendant ce temps là …

Vous êtes teeeeeeeellement nombreuses à me demander comment je vais depuis que Lino va à l’école que je suis venue vous répondre ici 🙂 . Mais avant tout, je tenais à vous remercier pour tous vos mots doux sur insta .

Pour celles qui n’ont pas suivi, Lino est rentré à l’école lundi (voir ICI, ICI et ICI 🙂 )… et ça m’a forcément changé la vie!

Après 3 ans et 2 mois de vie passés ensemble, j’ai forcément moi aussi été chamboulé par cette première séparation. Mais les mots que j’avais pu échanger avec l’instituteur de Lino avant de l’inscrire m’avaient donné confiance en lui (sinon je ne l’aurai pas inscrit hein ! ). Alors lundi, lorsque je l’ai laissé pour la première fois, j’ai bien sur beaucoup pensé à lui mais je ne me suis pas fait de souci, je savais que cette fois, humainement, il était tombé entre de bonnes mains … Il m’était quand même impossible de rentrer chez moi et de faire ma petite vie. Alors on est parti en ville avec l’amoureux, boire un café rien que tous les 2 (ce qui n’est JAMAIS arrivé depuis que nous sommes dans le Gers!) …  mais je n’ai pas pû m’empêcher de parler de lui. Puis le temps est finalement vite passé et nous étions bien sûr un peu en avance à midi pour récupérer Lino ❤ .

Le lendemain, je suis allée à la maison et après un bon ménage je me suis lancée dans la préparation de nouveaux plateaux pour Lino 🙂 ! Il ne va à l’école que le matin mais ne fait plus la sieste pour pouvoir être au lit à 20h (sinon le coucher du soir est trop tardif et il n’arriverait pas à se lever à 7H30 pour aller à l’école) … On profite donc de passer nos après midi ensemble!

Ma vie de maman n’a finalement pas beaucoup changé depuis que Lino va à l’école, j’ai juste modifié mon planning : avant je lui préparais ses activités pendant sa sieste pour qu’il les fasse le lendemain … maintenant je le fais pendant qu’il est à l’école pour qu’il en profite les après midi! J’aime passer ce temps avec lui et ce qui est rigolo c’est que depuis qu’il va à l’école, il a l’air de prendre encore plus de plaisir à faire ces activités (cet après midi il m’en redemandait toujours plus!). Il se met dans la peau d’autres élèves de sa classe, il me donne le rôle de l’ATSEM … et on travaille en rigolant !

La semaine dernière, j’ai reçu ma commande des chez 10 doigts (un site sur lequel je peux passer des heures tous les jours : vous pouvez le voir souvent dans mes stories!). Pour celles qui ne connaissent pas, je vous conseille d’aller faire un « petit » tour ICI : Il y a de tout sur 10 doigts et à tout petit prix: le top! Je parles pour les adeptes des plateaux d’activités … mais aussi pour toutes les autres!

J’en profite pour vous montrer mes derniers petits plateaux:

• ranger les pompons du plus grand au plus petit (à faire avec les doigts pour les petits bouts et avec la pince pour les plus grands). Le sachet de 48 pompons est à 1,79 euros ICI

• enfiler autant de perles sur les chenilles que le symbole indiqué . Le set de de 24 chenilles est à 1,95 euros ICI

• travail des formes (sachet de 70 motifs en bois est à 3,99 euros ICI)

• algorithme de formes (ici)

• perles (1,99 euros les 1000 ICI) et plaque (2,99 euros ici) avec lettres de l’alphabet (à faire avec les doigts puis avec une pince)

• puzzle poisson (1,09 euros ICI) : belle alternative au puzzle montessori

• j’ai aussi craqué pour les cartes à sabler (1,59 les 4 dinausores ICI) et les stylos de sable de couleur 🙂

• Ça faisait un moment que je cherchais des pipettes (j’ai d’ailleurs une autre idée d’utilisation en tête), mais l’une d’entre vous m’a montré ce qu’elle en avait fait et j’ai aimé … alors j’ai copié et on a joué aux « sorciers » en mélangeant les couleurs 🙂 (3,99 euros les 12 ICI).

• les ciseaux de gauchers à tout petit prix nous ont également révolutionné la vie 1,59 euros ICI. (vous avez peut être vu lino découper dans mes stories … alors que jusque là il n’arrivait qu’à découper le début de la feuille mais n’arrivait pas à avancer avec les ciseaux).
• depuis que Lino va à l’école , il s’est pris pour une nouvelle passion: tailler les crayons! Leur maitre leur propose cette activité (« jeux ») lorsqu’ils ont terminé leur travail et Lino adore le (re)faire à la maison. J’ai trouvé un modèle parfait avec les 3 tailles et le réservoir (ICI 1,79 Euros)

J’ai aussi pris du matériel pour faire des chiffres et lettres rugeux, une horloge pour l’aider à se repérer dans le temps … et d’autres petites merveilles que je vous montrerai des que je les aurai mises en place!

Je vous ai indiqué les prix car lorsque j’ai découvert le site 10 doigts, je n’en revenais (et la qualité est au rendez vous!). Si vous souhaitez que je vous parraine pour votre premiere commande, vous pouvez m’envoyer votre adresse mail en message privé sur instagram : ça vous permettra d’avoir une réduction de 5 euros sur instagram … ça me permettra à moi aussi d’obtenir 5 euros de réduction pour ma prochaine commande 🙂 .

PS: lino passe aussi beaucoup de temps à jouer avec de « vrais » jeux (comme je vous en parle ICI) … mais moi j’ai moins d’imagination que lui alors je préfère lui proposer d’autres activités pour passer du bon temps avec lui 🙂

PS2: être libre pendant 3 heures 4 matins par semaine, m’a aussi donné envie de m’occuper de moi : marche rapide et footing avec mon amoureux feront aussi régulièrement partis de mon programme 🙂 … et vous les mamans? qu’est ce que vous faites pendant que vos minis sont à l’école??

Jouer jouer jouer … toujours notre priorité!

Je n’avais pas prévu de vous écrire cet article aujourd’hui mais un message d’une maman sur instagram m’a fait me poser des questions sur l’image que je vous renvoie.

Je viens donc aujourd’hui rassurer celles qui croient que Lino ne jouent pas (même si je sais que celles qui suivent régulièrement mes stories n’en doutent pas 😉 ).

C’est vrai que je filme moins Lino lorsqu’il s’amuse et s’invente ses histoires de petit garçon que lorsque nous faisons ensemble des activités ayant un but pédagogique défini … c’est peut être lié à nos derniers mois d’IEF? Ou peut être juste parce que vous êtes nombreuses à me demander des idées d’activités avec vos minis?? … je ne sais pas!

Mais pour celles qui auraient un doute, je viens donc vous rassurer : Lino passe beaucouuuuuup de temps à jouer! Comme de nombreux enfants de son âge, il aime jouer aux voitures. Il a donc été ravi de voir la surprise qui l’attendait lors de son retour de l’école vendredi : le magnifique garage en bois de chez Moulin Roty , trouvé chez Mon Bonhomme de bois: ICI. Vous avez d’ailleurs été nombreuses à réagir à ma storie lorsqu’il a découvert cette petite merveille en bois aux allures vintage!

 

Pour celles qui ne connaissent pas Mon bonhomme de bois, je vous invite à aller faire un tour sur leur site ICI (leurs soldes vont déjà jusqu’à 50%!) ou dans une de leurs boutiques. Ils proposent des jouets en bois, en tissu et en carton, dans des matières nobles et durables pour éveiller et faire grandir les enfants.

J’adore les finitions de ce garage : l’ascenseur à manipuler pour faire monter les voitures dans les différents étages (et travailler en même temps la motricité fine de l’enfant 😉 ) , la station service et l’emplacement prévu sur les véhicules pour pouvoir mettre le tuyau d’essence … sans parler des différents panneaux de signalisation … qui m’ont donné l’idée d’imprimer des cartes renseignées afin d’apprendre à Lino la signification de ces panneaux! Alors oui, je me sers parfois de ces jouets aussi pour l’aider à découvrir de nouvelles notions … mais quoi de mieux que d’apprendre en s’amusant, non ???

3eme jour à l’école …

Vous êtes tous les jours un peu plus nombreuses à encourager Lino, à me demander de ses nouvelles, à le féliciter … je suis sincèrement touchée par chacun de vos messages ❤ .(pour celles qui ont loupé « l’info », je vous en dis plus ICI et ICI)

Mardi matin, pour sa deuxième matinée, la séparation a été un peu compliqué : Lino voulait aller à l’école mais il avait du mal à me voir partir (comme pour beaucoup d’entre vous, d’après vos retours sur insta!)… j’ai la chance énorme d’être « tombée » (faut dire que ça faisait partie de mes critères de recherche quand même 😉 !) sur un instituteur très gentil et compréhensif : il permet aux parents de rester dans la classe le matin avec leurs enfants! Après que lino ait mis son prénom sur le tableau des présents, je peux donc aller m’installer avec lui dans la classe pour faire des activités d’inspiration Montessori. Mardi matin, Lino n’était pas du tout attentif à ce que l’on faisait: il me répétait sans cesse : « tu restes encore un peu maman » … puis au moment de l’appel, j’ai donc quitté la classe, l’ATSEM s’est alors chargée de prendre gentiment Lino dans ses bras, de lui faire un câlin … et de continuer ensemble les activités du matin. (elle m’a dit aujourd’hui que dés que je pars, Lino s’arrête de pleurer 🙂 ).

Mardi j’étais quand même un peu chamboulée pour les pleurs de Lino (je ne savais pas encore exactement pendant combien de temps il pleurait après mon départ …) et vous avez été nombreuses à me dire sur ig comment vous viviez la séparation avec vos petits . Une d’entre vous m’a écrit les mots qu’elle a dit à sa fille pour qui la séparation était compliquée aussi : elle lui a finalement dit ce que nous devons toutes ressentir, mais perso je n’aurai jamais pensé le dire à Lino de cette façon! Alors ce matin, j’ai fait comme cette formidable maman: j’ai expliqué à Lino que j’avais confiance en son maitre et en son Atsem, qu’ils étaient des personnes gentilles et que lorsque je le laissais avec eux, j’avais le coeur léger car je savais qu’il était entre de bonnes mains …

Lino a écouté mes mots, il m’a dit un peu plus tard : « maman, tu resteras quand même un peu avec moi dans la classe » … et il est rentré sans pleur, il me tenait la main très fort, mais je le sentais tout de même plus confiant … Nous nous sommes installés à sa place, à côté d’un très gentil petit garçon qui lui a expliqué certains plateaux, ils ont même décidé d’en faire un ensemble. J’étais là, je devais rester là (car il me le demandait), mais je le sentais déjà beaucoup plus à l’aise. Nous avons donc fait tous les 3 plusieurs plateaux, puis lorsque le maitre a demandé aux enfants de ranger leurs activités, j’ai dit à Lino que j’allais partir mais que j’allais l’installer sur le banc pour qu’il participe à l’appel (les 2 premiers jours il avait passé ce moment dans les bras de l’atsem). Il s’est donc installé, des petites filles sont arrivées, toutes douces, et moi j’ai pu lui faire un gros câlin et partir … l’ATSEM est alors venue d’elle même pour prendre le relais, mais il lui a dit : « je ne pleure pas » ! Alors elle m’a regardé en souriant … et je suis partie le coeur léger … comme je lui avais promis !

A midi, il avait toujours son sourire jusqu’aux oreilles, il m’a chanté la chanson qu’il venait d’apprendre et m’a expliqué dans l’après midi quelques activités qu’il avait fait. Je vous en parlerai ici d’ici quelques temps, lorsque j’aurai assez de recul. Ce matin le maitre m’a montré le travail qui leur fait faire en classe. Il me parait pour le moment vraiment différent de celui que nous faisons à la maison … mais ce n’est pas au bout de 2 jours que je peux tirer des conclusions, hein ?!

Vous êtes nombreuses à me demander ce que je fais de mes matinées depuis lundi … promis j’essaie de vous répondre demain 🙂

Belle soirée à vous, je vous embrasse,

Marie

ps: En arrivant à la maison, Lino s’est précipité sur un livre « l’imagerie de l’espace », il a cherché pendant un moment quelque chose … pour pouvoir me montrer tout fier la chienne Laika : la première à être allé dans l’espace (j’imagine qu’il avait dû y penser depuis un moment!)…  d’où ce petit sourire de fierté !

 

Premier jour d’école

Comme promis, je reviens vite ici pour vous raconter la première journée (demie journée en fait 😉 ) de Lino à l’école … mais je tiens avant tout à vous remercier pour vos messages de soutien sur instagram ❤ .

Ce matin Lino a donc fait ses premiers pas dans cette petite école dont je vous parlais hier ICI.

Il avait le sourire aux lèvres lorsque nous l’avons réveillé (chose que je déteste faire!) mais je pensais qu’en s’endormant à 20h il se serait réveillé naturellement vers 7h … en fait il dormait toujours à 7h30, nous avons donc été obligé de le réveiller . Il a eu droit à son petit déjeuner préféré (des crêpes) puis il m’a demandé de lui relire la revue Pomme d’Api que nous avions reçu en septembre (je vous en parlais ICI) dans laquelle toutes les histoires parlent de la rentrée scolaire. Je crois que ça lui a fait du bien de se « mettre dans le bain  » de cette façon (il a même voulu le prendre dans la voiture!). Nous sommes ensuite partis pour l’école tous les 3. En passant le pas de la porte de l’école, la dame de la garderie l’a de suite reconnu et elle lui a dit quelques mots gentils mais Lino ne voulait pas me lâcher 😦  … je suis donc restée un moment avec lui, nous avons cherché sa place, mis son étiquette avec son nom sur le tableau de présence, fait un petit tour dans la salle de classe (j’ai pu m’apercevoir avec grand plaisir que le maitre avait préparé de nombreux nouveaux plateaux d’inspiration Montessori 🙂 ) puis Lino a un peu pleuré au moment de partir , il ne me demandait pas de partir avec moi mais disait juste « j’ai le droit de pleurer, ça me fait du bien » … alors l’ATSEM (qui s’appelle Marie) l’a pris dans ses bras lorsque je suis partie et lui a fait faire un tour dans la salle de jeux …

Je ne connais pas la suite car pour une fois Lino ne m’a pas raconté les détails de ses activités … l’ATSEM ni le maitre n’ont pas non plus eu le temps de nous parler à midi car la majorité des enfants vont à la cantine … mais nous en sauront plus demain matin 🙂 . (La seule chose qu’ils nous ont dit c’est que Lino parlait très bien … j’imagine donc qu’il n’a pas eu sa langue dans sa poche!).  Je sais aussi qu’il n’a pas voulu faire de vélo pendant la récréation mais qu’il l’a passé à courir dans la cour 🙂

Lino a chanté durant le trajet du retour « une souris verte »  (vous l’avez pt être entendu dans ma storie sur insta?), puis il m’a dit que le maitre leur avait également lu « le vilain petit canard » …  j’ai réussi à savoir qu’ils avaient également joué au roi du silence 😉

Ce soir en allant au lit, Lino ne m’a pas parlé de l’école, nous avons pourtant préparé les affaires pour demain mais à aucun moment il m’a dit qu’il ne voulait plus y retourner : je suis tellement fière et heureuse pour lui.

J’imagine que la séparation de demain ne sera pas non plus très facile mais je pense que très vite il sera content d’aller dans cette école où j’ai ressenti quelque chose qui m’a beaucoup plus: de la gentillesse et de l’entraide entres les enfants! Lorsque Lino est arrivé, plusieurs enfants sont venus le voir les uns après les autres 🙂 . Le premier pour lui proposer de faire un plateau d’activité avec lui, la deuxième pour lui dire qu’ils avaient les même bouclettes dans les cheveux, la troisième juste pour lui dire comme elle s’appelait … bref, j’ai aimé la façon dont si petit, ils étaient attentionnés envers Lino mais aussi envers les autres enfants : un petit garçon qui faisait un plateau avec des pompons en a fait tomber un alors une petite fille est allée lui chercher gentiment et automatiquement le petit garçon l’a remercié de lui même ! C’est tout simple, c’est certainement normal … mais l’environnement bienveillant est tellement quelque chose d’important à mes yeux que, même si j’avais une boule dans la gorge en le laissant, je savais qu’il était entre de bonnes mains et je n’ai pas eu peur pour lui …

 

 

 

Un nouvel essai d’école …

Contre toute attente, Lino va faire un essai dans une petite école d’un village à côté de chez nous! Ce n’était pas du tout prévu mais en discutant avec une copine, elle m’a appris qu’il y avait une petite école à même pas 10 minute de la maison dans laquelle l’instituteur avait fait une formation Montessori!

Je n’en revenais pas! Tout d’abord parce qu’en étant installés ici depuis plus d’un an maintenant et malgré mes recherches, je ne savais pas qu’il y avait une maternelle dans ce village … et encore moins qu’ils y pratiquaient du Montessori!

Bref, dés que j’ai appris cette nouvelle, j’ai appelé l’instituteur (qui est aussi le directeur de cette école) pour en savoir un peu plus. Il a été adorable! Il nous a de suite proposé de venir visiter l’école avec Lino. Nous y sommes donc allés tous les 3. C’est une jolie petite école maternelle de village avec une grande cour et un immense jardin à l’arrière pour pouvoir faire sport les jours de printemps. Elle accueille 20 élèves de la petite section à la grande section. Le maitre est accompagné d’une ATSEM (qui s’appelle Marie 😉 ) et ils proposent quelques activités Montessori.

J’avoue que de ce côté là, je m’attendais à plus de matériel Montessori et à une organisation un peu différente … ce maître propose en fait (juste) des plateaux d’activités de type Montessori lorsque les enfants ont terminé leurs activités classiques … Malgré cela, j’ai bien aimé sa façon de nous écouter, son ouverture quant à nos attentes (qui sont peut être un peu particulières ?) et surtout sa phrase « Lino peut toujours essayer … et si ça ne va pas, il arrêtera! » qui m’a enlevé tout stress!

C’était juste avant les vacances de Noel, Lino est d’accord pour essayer … alors on va voir ce que ça donne!

Je sais que la séparation ne va pas être facile, je m’y prépare car ces derniers jours il me répète souvent « maman, je veux rester tout le temps avec toi » … mais d’un autre côté il me dit que lui aussi il veut faire comme ses copains (les enfants de nos amis) et aller à l’école … et je comprends son ambivalence !

Honnêtement, la seule chose qui compte pour moi est que Lino soit épanoui, c’est déjà ce que j’avais dit à la directrice de la première école que Lino a fréquenté en septembre (je vous avais d’ailleurs parlé de mes aprioris négatifs ICI lors de notre visite de cette école)… et  lors de notre discussion avec le futur maitre de Lino, il nous a dit lui aussi que c’était ce qu’il attendait ! Bref, j’ai aimé son discours 🙂 … alors je croise les doigts pour que Lino se sente bien dans ce nouvel environnement!

J’ai hésité à  venir vous en parler ici … au cas où ça ne le fasse pas, au cas où nous soyons définitivement fait pour l’IEF … mais j’ai pris pour l’habitude de ne pas tricher avec vous, ne pas vous mentir …  Alors voilà, demain nous allons accompagner Lino dans cette nouvelle étape afin qu’il la franchisse avec légèreté. J’espère qu’il se sentira bien dans ce nouvel environnement, non pas parce l’IEF ne l’instruit pas assez (bien au contraire d’ailleurs si lino va à l’ école, nous continuerons le « coschooling ») … mais parce que j’ai parfois le sentiment de ne pas pouvoir lui apporter ce que les enfants s’apportent (de bon) en grandissant les uns avec les autres?

Je reviens bien sûr vers vous très vite pour vous raconter la suite …

 

Les fameuses « périodes sensibles »

Avant tout, je ne manque pas de souhaiter à chacun d’entre vous une excellente année 2019.

Bien installée à côté de mon poêle, j’étais en train de vous sélectionner une série de photos correspondant aux dernières activités afin de répondre à vos nombreuses demandes sur instagram concernant les sources des activités que je fais avec Lino en ce moment. Comme je vous l’ai déjà dit entre autre, ici et ici : je tiens à répéter une fois de plus que je n’invente rien, TOUTES les activités que je vous montre en insta-stories proviennent de sites de maternelle ou de blogs de maitresses ou de mamans en IEF. Je ne crée ni n’invente rien, j’essaie juste de sélectionner les activités qui, je pense vont attirer Lino et lui donner envie de travailler.

Depuis un petit moment déjà, Lino se dirige facilement vers les activités de maths, automatiquement je suis donc plus attirée vers celles ci lorsque je fais mes recherches. Avant donc de vous donner mes liens, j’avais envie de reparler avec vous ici des « périodes sensibles » , de l’importance de les détecter et de ne pas les laisser passer!

Entre 0 et 6 ans le cerveau des enfants est en pleine ébullition, des tas et des tas de neurones se créent chaque jour, ils ont soif d’apprendre, il est donc important de les nourrir lorsqu’ils ont faim … leur apprendre du vocabulaire précis, les cartes de nomenclature vont nous aider en ce sens afin de ne pas donner le nom générique d’un objet mais d’apprendre à l’enfant dés son plus âge le nom précis de chaque chose. Tout comme il nous parait logique d’apprendre à notre enfant le nom propre à chaque fruit: une pomme, un poire … et non de lui apprendre seulement le terme général fruit! Les petits enfants raffolent des mots de vocabulaire un peu compliqué, ils aiment connaitre  ( et reconnaitre) le nom de chaque cucurbitacé par exemple et les fiches de nomenclature sont parfaites pour cela.  Il est très facile de trouver sur internet des fiches correspondantes aux différentes passions du moment de vos enfants, je vous conseille d’investir dans une plastifieuse (même celle à bas prix type action, ou Lidl sont très bien!) et d’en ABUSER!

Ici, elle est devenue depuis des mois ma meilleure amie … et lorsque mon imprimante m’a lâché il y a quelques temps, je suis vite devenue la plus malheureuse 😉

Bref, tout ça pour vous dire, qu’il faut sauter sur l’occasion et profitez de ce que nous a donné la nature pour apprendre sans s’en rendre compte et en s’amusant!

Lino a par exemple voué très tôt un amour pour les livres et la lecture: pas un jour (ni une demie- journée même) ne passe sans qu’il nous demande de lui lire des livres. De lui même, il lui arrive aussi de plus en plus souvent de prendre un livre et de le feuilleter avec plaisir. Je pense que la richesse de son vocabulaire vient de son amour pour les livres.  Grace à ma formation Montessori de Sylvie Desclaibres (ici), j’ai même appris que la période sensible de la lecture se fait AVANT 6 ans (à ce sujet je vous conseille un très bel article de S.Desclaibes à lire ICI)  … j’essaie donc de lui proposer différents exercices comme les boites à sons … et il commence tout doucement à me parler lui même des sons d’attaques … je pense que nous allons bientôt nous orienter vers des activités d’écriture et de lecture …

MAIS pour le moment, il est à fond dans les chiffres, j’ai commencé avec les chiffres rugueux que j’avais dans un livre « Balthazar apprend à compter », mais je vais suivre le patron trouvé dans les Petits Montessori   » j’apprends les nombres de 1 à 10″   pour en fabriquer « des vrais » à Lino. Grâce aux chiffres rugueux, lino a commencé par tracer les chiffres en passant les doigts dessus (toujours dans le sens de l’écriture), puis à les associer par paire, puis à les associer au nombre de morceaux de bois (ou bouchons ;)) correspondant … Lino sait maintenant dénombrer au moins jusqu’à 10 et associer les symboles jusqu’à 6 … nous introduisons en ce moment le 7 et le 8!

Je n’ai pas encore les barres rouges (mais toujours grâce à ces « petits Montessori »  je vais pouvoir les fabriquer  et les proposer à Lino afin de lui apprendre d’abord avec le concret, le toucher pour pouvoir comprendre plus facilement et passer ensuite à l’abstrait …

En attendant, je propose chaque semaine au moins, des activités différentes avec des thèmes en rapport avec la saison afin de lui donner envie de travailler: pour cette semaine,je lui ai donc préparé:

• des cartes à pinces pingouins : ICI

• SUDOKU banquise (ICI)

• loto de l’hiver (ici)
• tangram NOEL (ici)

Je vous invite à aller farfouiller sur internet pour chercher les activités qui correspondent à la période sensible de vos enfants et je vous souhaite à nous une EXCELLENTE NOUVELLE ANNÉE.

Je vous embrasse.

Marie

petite mise à jour et quelques documents de maths à imprimer :

• sur fiches maternelles vous en trouverez pour tous les niveaux ici